Факультет спорту та фізичної культури

Постійне посилання на фондhttps://dspace.cusu.edu.ua/handle/123456789/6093

Переглянути

Зараз показуємо 1 - 20 з 27

Використання засобів безконтактного боксу як засобу підвищення мотивації старшокласників до занять фізичною культурою
(2025) Козурак, Ярослав Ярославович; Kozurak, Ya. Ya.
(ua) Кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня магістра за спеціальністю 014 Середня освіта (Фізична культура). – Центральноукраїнський державний університет імені Володимира Винниченка, Кропивницький, 2025. Зміст анотації. Впроваджена експериментальна програма використання засобів безконтактного боксу на уроках фізичної культури демонструє статистично значуще покращення всіх мотиваційних показників у експериментальній групі: рівень внутрішньої мотивації, регулярність занять, впевненість у собі, рівень тривожності знизився на 31,5%. Одночасно експериментальна група показала позитивний комплексний розвиток фізичних якостей: силової витривалості, координаційних здібностей, функціональних показників серцево-судинної системи. Результати дослідження підтверджують ефективність безконтактного боксу як засобу формування мотивації старшокласників до занять фізичною культурою та розвитку комплексу їх фізичних та психологічних якостей. (en) Qualification work for the master’s degree in specialty 014 Secondary education (Physical education). – Volodymyr Vynnychenko Central Ukrainian University, Kropyvnytskyi, 2025. Contents of the abstract. The implemented experimental program of using noncontact boxing equipment in physical education lessons demonstrates a statistically significant improvement in all motivational indicators in the experimental group: the level of internal motivation, regularity of classes, self-confidence, the level of anxiety decreased by 31.5%. At the same time, the experimental group showed a positive comprehensive development of physical qualities: strength endurance, coordination abilities, functional indicators of the cardiovascular system. The results of the study confirm the effectiveness of non-contact boxing as a means of forming the motivation of high school students to engage in physical education and the development of a complex of their physical and psychological qualities.
Використання цифрових засобів у розвитку фізичної активності дівчат 12–13 років на заняттях з фітнесу
(2025) Донець, Ірина Сергіївна; Donets, I. S.
(ua) Кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня магістра за спеціальністю 014 Середня освіта (Фізична культура). – Центральноукраїнський державний університет імені Володимира Винниченка, Кропивницький, 2025. Зміст анотації. Впроваджена експериментальна програма використання цифрового орієнтованого модуля фітнес-йоги для дівчат 12–13 років на уроках фізичної культури продемонструвала статистично значуще підвищення всіх мотиваційних показників в експериментальній групі: зросли рівень внутрішньої мотивації, активність на заняттях, зацікавленість у використанні фітнес-додатків, участь у челенджах та задоволення від уроків, а також покращився емоційний стан і самооцінка учениць. Результати педагогічного експерименту підтверджують ефективність інтеграції цифрових засобів (мобільних додатків, онлайн-платформи, фітнес-трекерів і системи челенджів) у зміст фітнес-йоги як дієвого засобу формування мотивації дівчат до занять фізичною культурою та розвитку комплексу їхніх фізичних і психоемоційних якостей. (en) Qualification work for the master’s degree in specialty 014 Secondary education (Physical education). – Volodymyr Vynnychenko Central Ukrainian University, Kropyvnytskyi, 2025. Contents of the abstract. The implemented experimental program of using a digital-oriented fitness yoga module for girls aged 12–13 in physical education lessons demonstrated a statistically significant increase in all motivational indicators in the experimental group: the level of internal motivation, activity in classes, interest in using fitness applications, participation in challenges and satisfaction with lessons increased, as well as the emotional state and self-esteem of students improved. The results of the pedagogical experiment confirm the effectiveness of integrating digital tools (mobile applications, online platforms, fitness trackers, and challenge systems) into the content of fitness yoga as an effective means of motivating girls to engage in physical education and developing a complex of their physical and psycho-emotional qualities.
Виховання у старших підлітків морально-вольових якостей у процесі занять спортом (на прикладі баскетболу)
(2025) Радченко, Денис Віталійович; Radchenko, D. V.
(ua) Здійснено теоретичне обґрунтування проблеми виховання моральновольових якостей у старших підлітків: визначено вплив війни на вольову сферу старших підлітків; розкриті основні теоретичні підходи до досліджуваної теми, представлені результати аналізу наукової літератури; здійснено аналіз сутності та змісту понять «воля», «вольові якості», «мораль» та «моральні якості»; охарактеризовані основні вікові особливості розвитку морально-вольових якостей у старших підлітків. Визначені та обґрунтовані психолого-педагогічні умови виховання морально-вольових якостей у старших підлітків, форми та методи виховання у них морально-вольових якостей у процесі занять баскетболом. Описано організацію дослідження, обґрунтовано методи, представлені результати проведеного дослідження, а також сформульовані практичні рекомендації. (en) The theoretical substantiation of the problem of educating moral and volitional qualities in older adolescents is carried out: the impact of war on the volitional sphere of older adolescents is determined; the main theoretical approaches to the topic under study are revealed, the results of the analysis of scientific literature are presented; the essence and content of the concepts of "will", "volitional qualities", "morality" and "moral qualities" are analyzed; the main age-related features of the development of moral and volitional qualities in older adolescents are characterized. The psychological and pedagogical conditions for the upbringing of moral and volitional qualities in older adolescents, the forms and methods of educating them in the process of basketball lessons, have been determined and substantiated. The organization of the study is described, the methods are justified, the results of the study are presented, and practical recommendations are formulated.
Вплив додаткових занять з акробатики на фізичний розвиток та координацію рухів учнів середньої школи
(2025) Жупаненко, Дар'я Вікторівна; Zhupanenko, D. V.
(ua) Кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня магістра за спеціальністю 014 Середня освіта (Фізична культура). – Центральноукраїнський державний університет імені Володимира Винниченка, Кропивницький, 2025. Зміст анотації. У роботі розкрито теоретико-методичні засади занять акробатикою на фізичний, координаційний та психоемоційний розвиток учнів середньої школи. Визначено особливості змісту акробатичних вправ та їх вплив на формування рухових умінь і навичок дітей. Розроблено та науково обґрунтовано методику додаткових занять з акробатики, спрямовану на розвиток основних фізичних якостей і координаційних здібностей учнів середньої школи. (en) Qualification work for obtaining a master's degree in the specialty 014 Secondary Education (Physical Culture). – Volodymyr Vynnychenko Central Ukrainian State University, Kropyvnytskyi, 2025. Abstract. The paper reveals the theoretical and methodological foundations of acrobatics classes for the physical, coordination, and psycho-emotional development of secondary school students. The peculiarities of the content of acrobatic exercises and their influence on the formation of children's motor skills and abilities are determined. A scientifically grounded methodology for additional acrobatics classes aimed at developing the basic physical qualities and coordination abilities of secondary school students has been developed.
Вплив занять греко-римською боротьбою на психоемоційний стан учнів підліткового віку в умовах війни
(2025) Левченко, Анатолій Іванович; Levchenko, A. I.
(ua) Кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня магістра за спеціальністю 014 Середня освіта (Фізична культура). – Центральноукраїнський державний університет імені Володимира Винниченка, Кропивницький, 2025. Представлені результати аналізу науково-методичної літератури, який дозволив визначити стан і перспективи дослідження означеної проблеми; здійснено аналіз сутності та змісту понять «психоемоційний стан», «емоції», «почуття» та визначено вплив фізичної культури та спорту на формування психоемоційної сфери учнів підліткового віку під час війни. Охарактеризовані основні вікові особливості розвитку психоемоційної сфери підлітків; визначені шляхи, засоби та умови її формування під час війни у процесі занять греко-римською боротьбою. Описано організацію дослідження, обґрунтовано застосування методів, представлені результати проведеного дослідження та здійснено їх аналіз, а також сформульовані практичні рекомендації щодо формування психоемоційної сфери підлітків під час занять греко-римською боротьбою. (en) Qualification work for obtaining a master's degree in the specialty 014 Secondary Education (Physical Education). – Volodymyr Vynnychenko Central Ukrainian State University, Kropyvnytskyi, 2025. The results of the analysis of scientific and methodological literature are presented, which allowed us to determine the state and prospects of researching the specified problem; the essence and content of the concepts of "psycho-emotional state", "emotions", "feelings" are analyzed, and the influence of sports on the formation of the psycho-emotional sphere of adolescents during the war is determined. The main age-related features of the development of the psycho-emotional sphere of adolescents are characterized; the ways, means and conditions of its formation during the war in the process of practicing Greco-Roman wrestling are determine The organization of the study is described, the application of research methods is justified, the results of the study are presented and their analysis is carried out, and practical recommendations are formulated regarding the formation of the psycho emotional sphere of adolescents during Greco-Roman wrestling classes.
Вплив засобів тхеквондо на рівень фізичної підготовленості учнів 9–10 класів на уроках фізичної культури
(2025) Штундар, Наталія Сергіївна; Shchundar, N. S.
(ua) Впроваджена експериментальна методика інтеграції елементів тхеквондо (18 базових вправ, адаптованих у варіативні модулі «Волейбол» та «Легка атлетика») в уроки фізичної культури для учнів 9–10 класів (14–15 років) продемонструвала високу педагогічну ефективність. Експериментальна група показала середній приріст показників фізичної підготовленості на 37,0%, що приблизно в 3 рази вище, ніж у контрольної групи (12,4%). Методика виявилася особливо ефективною для дівчат, які показали приріст сили рук до 100%. Результати педагогічного експерименту підтверджують ефективність інтеграції засобів тхеквондо як науково обґрунтованого, диференційованого та гендерно-адаптованого інструменту для комплексного підвищення фізичної підготовленості, формування мотивації до здорового способу життя та розвитку психосоціальних компетенцій старшокласників. (en) The implemented experimental method of integrating Taekwondo elements (18 basic exercises adapted to the variable modules "Volleyball" and "Track and Field") into physical education lessons for 9th–10th grade students (aged 14–15) demonstrated high pedagogical effectiveness. The experimental group showed an average increase in physical fitness indicators of 37,0%, which is approximately 3 times higher than the control group (12,4%). The methodology proved to be particularly effective for girls, who showed an increase in arm strength up to 100%. The results of the pedagogical experiment confirm the effectiveness of integrating Taekwondo means as a scientifically sound, differentiated, and genderadapted tool for the comprehensive improvement of physical fitness, motivation for a healthy lifestyle, and the development of psychosocial competencies among senior high school students.
Впровадження цілей сталого розвитку на уроках фізичної культури і позакласній роботі для учнів старших класів
(2025) Аветісян, Тетяна Миколаївна; Avetisyan, Т. М.
(ua) Кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня магістра за спеціальністю 014 Середня освіта (Фізична культура). – Центральноукраїнський державний університет імені Володимира Винниченка, Кропивницький, 2025. Описано організацію й методи дослідження, спрямовані на оцінювання ефективності спеціально розробленої програми, яка поєднує зміст ЦСР із навчальними модулями фізичної культури та учнівськими ініціативами. Експериментальні результати засвідчили позитивний вплив запропонованої програми на поінформованість учнів про цілі сталого розвитку (ЦСР), їхню мотивацію до здорового й екологічно відповідального способу життя, а також зростання участі в соціально значущих спортивних і волонтерських проєктах. Практичні рекомендації стосуються удосконалення змісту уроків, позакласних форм роботи та взаємодії школи з місцевою громадою в контексті досягнення ЦСР. (en) Qualification work for the master’s degree in specialty 014 Secondary education (Physical education). – Volodymyr Vynnychenko Central Ukrainian University, Kropyvnytskyi, 2025. Contents of the abstract. The organization and methods of the study aimed at assessing the effectiveness of a specially designed program that combines the content of the SDGs with physical education modules and student initiatives are described. Experimental results have shown a positive impact of the proposed program on students' awareness of the Sustainable Development Goals (SDGs), their motivation for a healthy and environmentally responsible lifestyle, as well as increased participation in socially significant sports and volunteer projects. Practical recommendations relate to improving the content of lessons, extracurricular forms of work and interaction of the school with the local community in the context of achieving the SDGs.
Ефективність застосування елементів художньої гімнастики для формування естетичної культури дівчат 14-15 років
(2025) Россомаха, Дарина Олегівна; Rossomakha, D. O.
(ua) Обґрунтовано потенціал елементів художньої гімнастики як засобу формування естетичної чуттєвості, естетичного інтелекту, культури рухів, музично-рухової координації та артистизму. Розроблено методику їх застосування у варіативному модулі «Гімнастика» для дівчат 8–9 класів з урахуванням принципів вікової адекватності, систематичності та поступовості. Експериментальна перевірка методики передбачала порівняння показників естетичної культури й фізичної підготовленості дівчат експериментальної та контрольної груп до і після педагогічного впливу. Результати засвідчили статистично значуще зростання рівня естетичної культури, гнучкості, координаційних здібностей та виразності рухів в експериментальній групі порівняно з традиційними заняттями. (en) The potential of rhythmic gymnastics elements as a means of forming aesthetic sensitivity, aesthetic intelligence, movement culture, musical-motor coordination and artistry has been substantiated. A methodology for their application in the variational module "Gymnastics" for girls in grades 8–9 has been developed, taking into account the principles of age adequacy, systematicity and gradualness. The experimental verification of the methodology involved comparing the indicators of aesthetic culture and physical fitness of girls in the experimental and control groups before and after pedagogical influence. The results showed a statistically significant increase in the level of aesthetic culture, flexibility, coordination abilities and expressiveness of movements in the experimental group compared to traditional classes.
Змагальна діяльність як засіб підвищення фізичного здоров’я школярів в умовах воєнного стану
(2025) Горбов, Михайло Вікторович; Gorbov, M. V.
(ua) Кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня магістра за спеціальністю 014 Середня освіта (Фізична культура). – Центральноукраїнський державний університет імені Володимира Винниченка, Кропивницький, 2025. Визначені теоретичні основи впливу змагальної діяльності на фізичне здоров’я школярів: представлені результати аналізу науково-методичної літератури; здійснено аналіз сутності та змісту поняття «змагальна діяльність»; визначено вплив змагальної діяльності на розвиток основних фізичних якостей школярів. Виявлені особливості здійснення спортивної змагальної діяльності в школах України в умовах воєнного стану: охарактеризовані адаптивні форми та методи проведення змагань в умовах війни; сформовані організаційно-методичні рекомендації щодо впровадження змагальної діяльності у систему шкільного фізичного виховання в умовах воєнного стану. Описано організацію, етапи та хід педагогічного експерименту, представлені його результати, а також сформульовані практичні рекомендації. (en) Qualification work for obtaining a master's degree in the specialty 014 Secondary Education (Physical Education). – Volodymyr Vynnychenko Central Ukrainian State University, Kropyvnytskyi, 2025. The theoretical principles of the influence of competitive activity on the physical health of schoolchildren are determined: the results of the analysis of scientific and methodological literature are presented; the essence and content of the concept of "competitive activity" is analyzed; the influence of competitive activity on the development of the basic physical qualities of schoolchildren is determined. The features of the implementation of sports competitive activities in schools of Ukraine under martial law have been identified: adaptive forms and methods of conducting competitions in wartime; organizational and methodological recommendations have been formed for the introduction of competitive activities into the system of school physical education under martial law. The organization, stages, and course of the pedagogical experiment are described, its results are presented, and practical recommendations are formulated.
Методика навчання техніці ударів кіокушинкай карате дітей 10-12 у позаурочній спортивно-масовій роботі
(2025) Волченко, Роман Генадійович; Volchenko, R. G.
(ua) Кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня магістра за спеціальністю 014 Центральноукраїнський Середня освіта (фізична культура). – державний університет імені Володимира Винниченка, Кропивницький, 2025. Зміст анотації. У роботі презентовано й експериментально перевірено методику навчання техніці ударів в кіокушинкай карате дітей 10-12 років. Специфіка даної методики полягає в розробці спеціальних комплексів вправ для технічної і фізичної підготовки; застосуванні колової форми навчально тренувальних занять за методом інтенсивно-інтервального тренування; обґрунтовано засоби технічної і фізичної підготовки. (en) Qualification work for the master's degree in specialty 014 Secondary education (Physical educacion). – Volodymyr Vynnychenko Central Ukrainian University, Kropyvnytskyi, 2025. Contents of the abstract. The paper presents and experimentally tests the methodology for teaching the technique of strikes in Kyokushin karate for children aged 10-12. The specificity of this methodology lies in the development of special sets of exercises for technical and physical training; the use of a circular form of training sessions using the method of intensive interval training; the means of technical and physical training are substantiated.
Методика фізичної підготовки старшокласників в шкільній секції волейболу з використанням рухливих ігор
(2025) Олефіренко, Владислава Олегівна; Olefirenko, V. O.
(ua) У кваліфікаційній роботі здійснено теоретичне обґрунтування та експериментальну перевірку ефективності методики фізичної підготовки учнів старших класів у шкільній секції волейболу з використанням рухливих ігор. Визначено, що рухливі ігри є дієвим засобом підвищення мотивації до занять фізичною культурою, розвитку основних фізичних якостей (сили, швидкості, витривалості, координації), формування командної взаємодії та емоційної стабільності. Розроблено модель фізичної підготовки, яка поєднує ігрові методи з системним тренувальним процесом, адаптованим до вікових та психофізіологічних особливостей старшокласників. Охарактеризовано методи контролю та оцінювання фізичної підготовленості, проведено педагогічний експеримент, результати якого підтвердили ефективність запропонованої методики. (en) This qualification work presents a theoretical justification and experimental verification of a methodology for physical training of high school students in a school volleyball section through the use of active games. It is established that active games are an effective means of increasing motivation for physical activity, developing key physical qualities (strength, speed, endurance, coordination), and fostering teamwork and emotional stability. A model of physical training is developed, combining game based methods with a systematic training process adapted to the age and psychophysiological characteristics of adolescents. The methods of monitoring and assessing physical fitness are characterized, and a pedagogical experiment confirms the effectiveness of the proposed methodology.
Національно-патріотичне виховання учнів старшої школи у позакласній роботі засобами фізичної культури
(2025) Ткаченко, Вадим Петрович; Tkachenko, V. P.
(ua) У кваліфікаційній роботі нами досліджено проблему формування патріотизму в учнів старших класів засобами фізичної культури. Ми визначили теоретико-методологічні засади національно-патріотичного виховання в українській та зарубіжній педагогіці, а також охарактеризували потенціал фізичної культури як чинника формування громадянської свідомості та морально-вольових якостей учнів. Нами розроблено та апробовано навчальну програму з національно-патріотичного виховання «Загальна фізична підготовка» в системі реалізації проєкту «Захисники Кропивницького. Орден Вовка, Сокола, Лелеки», яка поєднує фізкультурно-спортивні, військово-спортивні, історико культурні та соціально-ціннісні модулі. Експериментально перевірено ефективність програми, зокрема: встановлено суттєве зростання рівня фізичної підготовленості, посилення патріотичних орієнтацій, підвищення готовності учнів до громадської та волонтерської діяльності. Обґрунтовано методичні рекомендації для вчителів щодо впровадження програми у позакласну освіту. (en) The master’s thesis investigates the problem of fostering patriotism among high school students through physical education. Theoretical and methodological foundations of national-patriotic education in Ukrainian and foreign pedagogy were determined, and the potential of physical education as a factor in shaping civic awareness and moral-volitional qualities of students was analyzed. We have developed and tested a curriculum for national-patriotic education «General Physical Training» in the system of implementing the project «Defenders of Kropyvnytskyi. Order of the Wolf, Falcon, Stork», which combines physical education and sports, military-sports, historical-cultural, and socio-value modules. The effectiveness of the program was experimentally verified: significant improvement in students’ physical fitness, stronger patriotic orientations, and increased readiness for civic and volunteer activities were recorded. Methodological recommendations for the implementation of the program in extracurricular education were substantiated.
Оптимізація навчання техніко-тактичним ігровим діям в баскетбол учнів 7-9 класів
(2025) Русин, Валерій Анатолійович; Rusin, V. A.
(ua) Зміст анотації. Вивчено та проаналізовано проблему навчання техніко тактичним ігровим діям в баскетбол (теоретичний і практичний аспекти). Розроблено та обґрунтовано оптимальну методику навчання учнів 7-9 класів техніки і тактики гри в баскетбол. Розроблено й апробовано комплекси вправ, які сприяють навчанню технічним і тактичним діям в баскетбол. (en) Contents of the abstract. The problem of teaching technical and tactical basketball game actions has been studied and analyzed (theoretical and practical aspects). The optimal methodology for teaching students in grades 7-9 the technique and tactics of playing basketball has been developed and substantiated. Complexes of exercises that contribute to the teaching of technical and tactical basketball actions have been developed and tested.
Покращення функціонального стану попереку підлітків із надмірною масою тіла засобами фізичної культури
(2025) Ігнатенко, Софія Юріївна; Ihnatenko, S. Yu.
(ua) Кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня магістра за спеціальністю 014 Центральноукраїнський Середня освіта (Фізична культура) державний університет імені Володимира Винниченка, Кропивницький, 2025. Кваліфікаційну роботу присвячено проблемі покращення функціонального стану поперековому відділу хребта у підлітків із надмірною масою тіла засобами фізичної культури. У роботі розкрито особливості функціональних порушень у попереку підлітків 13-14 років, та обґрунтовано необхідність цілеспрямованих корекційно-оздоровчих заходів. На основі аналізу сучасних науково-методичних підходів та проведеного констатувального дослідження розроблено та апробовано фізкультурно-оздоровчу програму, спрямовану на покращення стану м'язів поперекового відділу підвищення рухливості та зниження проявів функціонального дискомфорту. Експериментальна перевірка ефективності запропонованої програми засвідчила достовірне покращення показників функціонального стану поясничного відділу хребта, що підтверджує її практичну значущість. Результати дослідження можуть бути використані у діяльності вчителів фізичної культури, фахівців фізичної реабілітації та тренерів фітнес-напрямів із підлітковим контингентом. (en) Qualification work for obtaining a master's degree in specialty 014 Secondary education (Physical culture)– Central Ukrainian State University named after Volodymyr Vinnichenko, Kropyvnytskyi, 2025. The qualification work is devoted to the problem of improving the functional state of the lumbar spine in adolescents with excessive body weight by means of physical culture. The work reveals the peculiarities of functional disorders in the lower back, for teenagers aged 13-14, and substantiates the need for targeted corrective and health measures. On the basis of the analysis of modern scientific and methodological approaches and the conducted ascertaining research, a physical culture and health program aimed at improving the condition of the muscles of the lumbar region, increasing mobility and reducing manifestations of functional discomfort was developed and tested. Experimental verification of the effectiveness of the proposed program proved a significant improvement in the indicators of the functional state of the lumbar spine, which confirms its practical significance. The results of the study can be used in the activities of physical education teachers, physical rehabilitation specialists and fitness trainers with a teenage contingent.
Підвищення розумової працездатності молодших школярів засобами ігрових технологій
(2025) Бублик, Дмитро Валентинович; Bubluk, D. V.
(ua) Кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня магістра за спеціальністю 014 Центральноукраїнський Середня освіта (Фізична культура). – державний університет імені Володимира Винниченка, Кропивницький, 2025. У роботі визначено і обґрунтовано методику застосування ігрових технологій на уроках фізичної культури для оптимізації розумової працездатності молодших школярів та експериментально перевірено її ефективність. Уточнено сутність поняття «ігрові технології з когнітивним залученням» у контексті фізичного виховання. (en) Qualification work for the master's degree in specialty 014 Secondary education (Physical educacion). – Volodymyr Vynnychenko Central Ukrainian University, Kropyvnytskyi, 2025. Contents of the abstract. The paper defines and substantiates the methodology for using game technologies in physical education lessons to optimize the mental performance of younger schoolchildren and experimentally tests its effectiveness. The essence of the concept of «game technologies with cognitive involvement» in the context of physical education is clarified..
Розвиток психофізичних якостей учнів підліткового віку на уроках фізичної культури
(2025) Бабанська, Анна Анатоліївна; Babanska, A. A.
(ua) У кваліфікаційній роботі здійснено теоретичний аналіз проблеми розвитку психофізичних якостей учнів підліткового віку на уроках фізичної культури, який дозволяє стверджувати, що ефективність цього процесу залежить від комплексного поєднання науково обґрунтованих методів, індивідуального підходу та врахування вікових особливостей школярів. Загалом дослідження підкреслює важливість системної організації фізкультурних занять, спрямованих на гармонійний розвиток особистості та зміцнення здоров’я підлітків. Розкрито поняття та класифікацію рухливих ігор, вплив фізичних вправ і рухливих ігор на розвиток фізичних якостей, психологічні аспекти рухливих ігор. Охарактеризовано методи оцінки психофізичних здібностей, метод спостереження, динамометрії. (en) The qualification thesis provides a theoretical analysis of the development of psychophysical qualities in adolescent students during physical education classes, which indicates that the effectiveness of this process depends on the comprehensive integration of scientifically grounded methods, an individualized approach, and consideration of age-specific characteristics of learners. Overall, the study emphasizes the importance of a systematic organization of physical education activities aimed at the harmonious development of students’ personalities and the strengthening of adolescents’ health. The thesis reveals the concept and classification of active games, examines the impact of physical exercises and active games on the development of physical qualities, and highlights the psychological aspects of active gaming activities.
Розвиток соціальних та громадянських компетентностей у школярів засобами фізичного виховання
(2025) Попов, Андрій Сергійович; Popov, A. S.
(ua) Дана кваліфікаційна робота присвячена розвитку соціальних та громадянських компетентностей у школярів засобами фізичного виховання. В ній розглянуто теоретичні основи формування компетентностей, проведено експериментальне дослідження із застосуванням авторської моделі, що включає кооперативні ігри, проєктну діяльність і рефлексію. Результати експерименту свідчать про значне покращення соціальних навичок, громадянської та фізичної активності учнів. Запропоновані методичні рекомендації для вчителів фізичної культури, які сприятимуть ефективній імплементації компетентнісного підходу в освітній процес. (en) This qualification work is devoted to the development of social and civic competencies in schoolchildren by means of physical education. It considers the еheoretical foundations of the formation of competencies, an experimental study was conducted using the author's model, which includes cooperative games, project activities and reflection. The results of the experiment indicate a significant improvement in social skills, civic and physical activity of students. Methodological recommendations are proposed for physical education teachers, which will contribute to the effective implementation of the competency approach in the educational process.
Розвиток швидкісних здібностей у молодших школярів на уроках фізичної культури з використанням інтерактивних засобів
(2025) Тихола, Роман Миколайович; Tylokha, R. M.
(ua) Роботу присвячено дослідженню розвитку швидкісних здібностей учнів 9–10 років на уроках фізичної культури з використанням інтерактивних засобів. Обґрунтовано актуальність теми в контексті реалізації Концепції Нової української школи та необхідності підвищення рухової активності й мотивації молодших школярів. Розкрито анатомо-фізіологічні передумови розвитку швидкості, проаналізовано традиційні та сучасні засоби формування цієї якості. Визначено теоретичні та методичні засади розвитку швидкісних здібностей молодших школярів, охарактеризовано особливості використання відеотренувань, мобільних додатків та сенсорних світлових сигналів як інтерактивних засобів організації уроків фізичної культури. У роботі розроблено та експериментально перевірено технологію розвитку швидкісних здібностей учнів початкової школи з використанням інтерактивних засобів. Педагогічний експеримент, проведений у 4-х класах Рівнянського ліцею №5, підтвердив її результативність: учні експериментальної групи продемонстрували статистично значуще покращення показників швидкості бігу, човникового бігу, стрибка з місця та сенсомоторної реакції. (en) The thesis is devoted to the study of the development of speed abilities in schoolchildren aged 9–10during physical education lessons using interactive tools. The relevance of the research is justified within the framework of the New Ukrainian School Concept, which emphasizes increased student motivation, active learning, and the use of digital tools in the educational process. heoretical foundations and physiological prerequisites for the development of speed abilities in younger schoolchildren are analyzed, along with traditional and modern methods of training this physical quality. The thesis defines theoretical and methodological foundations for the development of pupils' speed abilities, and characterizes the use of video workouts, mobile applications, and sensory light signals as interactive tools for physical education lessons. Atechnology for developing speed abilities in primary school students using interactive tools was designed and experimentally verified within the study. A pedagogical experiment conducted in the 4th grades of Rivnianskyi Lyceum No. 5 onfirmed its effectiveness: schoolchildren in the experimental group demonstrated statistically significant improvements in sprinting speed, shuttle running, standing long jump, and reaction tests compared to the control group.
Розвиток швидкісно-силових якостей у школярів 9-тих класів засобами футболу на уроках фізичної культури
(2025) Брагарь, Олександр Володимирович; Bragar, Ya. Ya.
(ua) Дослідження присвячене актуальній проблемі розвитку швидкісно-силових якостей у школярів 9-х класів (14–15 років), оскільки цей вік є сенситивним періодом для максимального приросту м’язової маси (на 25–35%) та нейро-м’язової координації. Експериментальна методика базувалася на комбінованому використанні ігрового (40%), колового тренування (30%), інтервального (20%) та ударного (10%) методів, інтегруючи спеціалізовані вправи спринтерів і футболістів. Результати дослідження підтвердили статистично достовірну ефективність розробленої методики. В експериментальній групі зафіксовано істотний приріст за всіма показниками. Зроблено висновок про те, що інтеграція цільових футбольних та спринтерських вправ у структуру уроку забезпечує комплексний розвиток швидкісно-силових якостей, підвищує мотивацію та загальну фізичну підготовленість учнів 9-х класів, має високу практичну цінність для впровадження у шкільну програму фізичного виховання. (en)The study is devoted to the urgent problem of development of speed-strength qualities in 9th grade schoolchildren (14–15 years old), since this age is a sensitive period for maximum growth of muscle mass (by 25–35%) and neuromuscular coordination. The experimental methodology was based on the combined use of game (40%), circuit training (30%), interval (20%) and impact (10%) methods, integrating specialized exercises for sprinters and football players. The results of the study confirmed the statistically significant effectiveness of the developed methodology. A significant increase in all indicators was recorded in the experimental group. It was concluded that the integration of targeted football and sprint exercises into the structure of the lesson provides a comprehensive development of speed-strength qualities, increases motivation and general physical fitness of 9th grade students, and has high practical value for implementation in the school physical education program.
Роль наукових досліджень у розвитку фізичної культури і спорту та їх значення для здобувачів вищої освіти
(ЦДУ ім. В. Винниченка, 2025) Язловецька, Оксана Валентинівна; Yazlovetska, Oksana Valentуnivna
(ua) У статті обґрунтовано роль наукових досліджень як ключового чинника розвитку сучасної фізичної культури і спорту. Показано їх значення для вдосконалення методик фізичного виховання, спортивної підготовки, збереження здоров’я нації та впровадження інноваційних технологій у практику. Наголошено, що сучасні дослідження мають міждисциплінарний характер, інтегруючи педагогічні, медико-біологічні, психологічні та інформаційно-технологічні аспекти, що сприяє оновленню підходів до тренувального процесу та освітньої діяльності. Особливу увагу приділено значенню науково-дослідної діяльності для професійного становлення здобувачів вищої освіти. Вона сприяє розвитку критичного мислення, інноваційної свідомості, умінь аналізувати та узагальнювати наукові дані, що забезпечує конкурентоспроможність майбутніх фахівців фізичної культури і спорту на ринку праці. Проаналізовано сучасні напрями наукових розвідок, зокрема: теорію і методику фізичного виховання, психолого-педагогічні аспекти підготовки спортсменів, біомеханіку рухової діяльності, спортивну медицину, інклюзивну фізичну культуру та цифровізацію навчально-тренувального процесу. Особливу увагу приділено методологічним підходам, таким як компетентнісний (орієнтація на формування ключових компетентностей у сфері фізичної культури), системний (розгляд фізичної культури як цілісної системи,що взаємодіє з освітою та охороною здоров'я), синергетичний (акцент на самоорганізації, нелінійності та відкритості системи фізичної культури), культурологічний (фізична культура як частина загальної культури суспільства, з урахуванням цінностей і традицій) та особистісно орієнтований (фокус на індивідуальних особливостях учасників освітнього чи спортивного процесу). Зроблено висновок, що наукові дослідження є фундаментом модернізації системи фізичного виховання і спорту, сприяють розробці інноваційних методик, зміцненню здоров’я населення та підвищенню ефективності професійної діяльності. Подальший розвиток цієї сфери потребує інтеграції в міжнародний науковий простір, посилення міждисциплінарних досліджень та активного залучення здобувачів вищої освіти до наукової роботи. (en) The article substantiates the pivotal role of scientific research in advancing modern physical culture and sports, highlighting its importance for improving physical education methodologies, sports training, national health preservation, and implementing innovative technologies in practice. It emphasizes the interdisciplinary nature of contemporary research, which integrates pedagogical, biomedical, psychological, and information-technological aspects, fostering the renewal of approaches to training and educational processes. Significant attention is devoted to the role of research activities in the professional development of higher education students. Such activities cultivate critical thinking, innovative consciousness, and the ability to analyze and synthesize scientific data, ensuring the competitiveness of future physical culture and sports professionals in the labor market. The study analyzes current research directions, including the theory and methodology of physical education, psychologicalpedagogical aspects of athlete training, biomechanics of motor activity, sports medicine, inclusive physical culture, and digitalization of the training process. Particular focus is placed on methodological approaches: competence-based (emphasizing the formation of key competencies in physical culture), systemic (viewing physical culture as an integrated system interacting with education and healthcare), synergetic (focusing on self-organization, non-linearity, and system openness), cultural (considering physical culture as part of societal culture, reflecting values and traditions), and personality-oriented (centering on the individual characteristics of participants in educational or sports processes). It is concluded that scientific research forms the foundation for modernizing physical culture and sports systems, promoting innovative methodologies, enhancing public health, and improving professional performance. Further development requires integration into the global scientific community, strengthening interdisciplinary research, and actively engaging higher education students in scientific endeavors.