Методологічні основи формування технологічних умінь у дітей старшого дошкільного віку

dc.contributor.authorКотелянець, Наталка Валеріївна
dc.contributor.authorКотелянец, Наталья Валерьевна
dc.contributor.authorKotelianets, Natalka Valeriivna
dc.date.accessioned2021-05-06T20:49:49Z
dc.date.available2021-05-06T20:49:49Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstract(uk) У статті розглянуто проблему формування технологічних умінь у дошкільників в теорії та практиці дошкільної освіти, розкрито сутність понять «технологічні уміння», «технологічна діяльність» відповідно до старшого дошкільного віку обґрунтовано методологічні основи, формування технологічних умінь у дітей старшого дошкільного віку, виявлені оптимальні засоби та методи формування технологічних умінь у дітей старшого дошкільного віку.uk_UA
dc.description.abstract(ru) В статье рассмотрена проблема формирования технологических умений у дошкольников в теории и практике дошкольного образования, раскрыта сущность понятий «технологические умения», «технологическая деятельность» применительно к старшему дошкольному возрасту, обоснованы методологические основы формирования технологических умений у детей старшего дошкольного возраста, выявлены оптимальные средства и методы формирования технологических умений у детей старшего дошкольного возраста.uk_UA
dc.description.abstract(en) The article deals with the problem of formation of preschool children’s technological skills of in the theory and practice of preschool education, reveals the essence of the concepts «technological skills», «technological activity» in accordance with older preschool age. In the process of forming technological skills, one of the priorities in training is the task of creating or predicting the child's image of the action that he is about to perform. At preschool age, the most accessible creation of sensually visual images. The material on the basis of which the creation and operation of the image is, D. Elkonin conditionally divided into three groups: natural (real) objects and models, layouts, illustrative images; conventional graphic images (drawings, diagrams, sketches); sign models. In the process of mastering the technological process, the preschooler is able to create the images of future actions and manage them mentally, build a chain of created images, predict the results of transformations of the source material, the results of their actions and, equally important, to depict these actions in accessible ways. In mastering the technological process, the ability to operate the image plays a paramount role, since this ability helps to present the results of his work. This, in turns, is decisive in the birth of child’s technological thinking. Therefore, for the formation of technological skills, it is necessary, first of all, to develop activities aimed at operating the image. Simulation in the formation of technological skills is a means of materialization, reflecting the technological process, and the algorithm – a means of learning the logic of constructing this process. Thus, the usage of modeling in teaching technological skills is a content that must be learned by children as a result of learning; is an educational process and a means without which full-fledged learning is impossible; becomes a method of cognition in the context of purposeful learning.uk_UA
dc.identifier.citationКотелянець Н. В. Методологічні основи формування технологічних умінь у дітей старшого дошкільного віку / Наталка Валеріївна Котелянець // Наукові записки ЦДПУ. Серія: Педагогічні науки = Academic Nores. Series: Pedagogical Sciences / ЦДПУ ім. В. Винниченка ; ред. кол.: В. Ф. Черкасов, В. В. Радул, Н. С. Савченко та ін. – Кропивницький : РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2020. – Вип. 185. – С. 33-39.uk_UA
dc.identifier.urihttps://dspace.cusu.edu.ua/handle/123456789/3594
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherРВВ ЦДПУ ім. В. Винниченкаuk_UA
dc.relation.ispartofseriesПедагогічні науки;
dc.subjectтехнологічні умінняuk_UA
dc.subjectдіти старшого дошкільного вікуuk_UA
dc.subjectмоделюванняuk_UA
dc.subjectметодологічні основиuk_UA
dc.subjectтехнологические уменияuk_UA
dc.subjectдети старшего дошкольного возрастаuk_UA
dc.subjectмоделированиеuk_UA
dc.subjectметодологические основыuk_UA
dc.subjecttechnological skillsuk_UA
dc.subjectolder preschool childrenuk_UA
dc.subjectmodelinguk_UA
dc.subjectmethodological foundationsuk_UA
dc.titleМетодологічні основи формування технологічних умінь у дітей старшого дошкільного вікуuk_UA
dc.title.alternativeМетодологические основы формирования технологических умений у детей старшего дошкольного возрастаuk_UA
dc.title.alternativeMethodological bases of formation of older preschool children’s technological abilitiesuk_UA
dc.typeArticleuk_UA

Файли

Контейнер файлів

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Методологічні основи формування технологічних умінь у дітей старшого дошкільного віку.pdf
Розмір:
471.12 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format

Ліцензійна угода

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
11.12 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис: