(КДПУ ім. В. Винниченка, 2012) Дьяконов, Геннадій Віталійович
(uk) У статті аналізуються діалогічні витоки і засади активних методів навчання і спілкування. Розуміння сутності й особливостей активних методів навчання розглядається з точки зору інтерсуб’єктної парадигми у психології.