Перегляд {{ collection }} за Автор "Демченко, Юлія Миколаївна"

Зараз показуємо 1 - 20 з 48

Formation of Professional Competence of Future Primary School Teachers Against the Background of Large-Scale Military Aggression (a response to the challenges of the times)
(2023) Демченко, Юлія Миколаївна; Андросова, Наталя Миколаївна; Цуканова, Наталія; Прибора, Тетяна Олександрівна; Ткаченко, Ольга Михайлівна; Demchenko, Yulia; Androsova, Natalia; Tsukanova, Nataliia; Prybora, Tetiana; Tkachenko, Olga
(en) In contemporary European literature, the problem of shaping future educators against the backdrop of crisis (military) transformations has not been explored. Ukrainian teachers demonstrate valuable experience in the teaching under warfare conditions, which should be the subject of a separate study. In addition, the problem of the professional formation of future teachers is also relevant, given the numerous terminological debates between scientists. The article aims to analyze the formation of professional competence of future elementary school teachers against the background of large-scale military aggression. The work is formed on the use of theoretical pedagogical research methods. Noticeable attention is paid to the methods of generalization, abstraction, analysis, synthesis. Among the empirical methods, the methods of experiment and SWOT-analysis were used. With the help of the latter, the strengths and weaknesses of the formation of professional competence in the system of distance learning of future elementary school teachers against the background of military aggression are reflected. The results considered terminological discussions regarding the concept of “professional competence”, highlighted the main features of professionalism of modern teachers, analyzed the use of game techniques and their impact on the formation of important skills for future teachers, developed a training model to ensure maximum exposure to professional competence in future teachers. Inthe conclusion, it was noted that the appeal to game techniques allows to deepen the assimilation of professional competence, moreover, conducting games during the war has an additional psychological effect. The best training model for future teachers is to conduct distance learning sessions according to the established program, which provides an increase in the amount of practice and actualization of the experience of independent work.
Increasing Motivation of Primary School Pupils’ Studying
(2020) Демченко, Юлія Миколаївна; Demchenko, Yuliya; Prokopchuk, Viktoriia; Revenko, Iryna; Blaga, Olga; Tarasova, Vitaliia
(en) The scientific investigation reveals the topic of increasing the motivation of primary school pupils’ studying, which is relevant today and requires careful study. Data from the Institute of Educational Analytics, the German Internet Portal of statistics Statista, the World Bank and the international organization World Population Review have been used in the context of solving the problem of increasing motivation of primary school pupils’ studying in Ukraine and Germany. The processing of statistics requires the use of methods of theoretical substantiation, analysis and comparison in the study. According to the World Bank’s education quality rating, Germany was ranked as one of the best countries with a high level of education quality in 2015-2017, and Ukraine ranked the 54th and the 56th places respectively. The results of the series of studies have shown the presence in the practice of the activities of educators, psychologists and scientists, specializing in the study of this issue, a significant number of available and potential ways for increasing motivation. The reasons for the learning motivation decrease and the factors influencing it have been investigated. The ARCS model is relevant nowadays, because it focuses on the motivational aspects of the educational environment and includes four components of motivation. It has been proved, that it is necessary to provide the innovative teaching methods in Ukrainian school during evaluation process. IT programs that can improve the learning process and increase motivation in primary education have been presented.
Pedagogical conditions of forming the self-educational competence of the future teacher of mathematics in the professional training process
(2018) Демченко, Юлія Миколаївна; Demchenko, Yuliia
Pedagogical technologies and innovations at the lessons in mathematics of elementary school
(Machulin, 2018) Демченко, Юлія Миколаївна; Demchenko, Yulia
(ua) У статті розглядається питання новітніх підходів до організації навчання –педагогічних технології та інновацій, що нині упроваджуються у практиці початкової школи України. Висвітлено необхідність використання інноваційних технологій на уроках математики у початковій школі. Визначено освітню цінність та переваги застосуванняінформаційно-комунікаційних технологійв роботі учителя під час проведення сучасного уроку.
Scientific and Research Work of the Future Teacher as a Necessary Condition for the Formation of Self Educational Competence
(2021) Демченко, Юлія Миколаївна; Березенко, Наталія; Demchenko, Julia; Berezenko, Natalia
(en) The article describes the research activities of students as a pedagogical condition for the formation of self-educational competence of a future mathematics teacher. The specifics of the formation of the self-educational competence of the future teacher of mathematics in the conditions of the educational process of the higher pedagogical educational institution are reflected. The content, peculiarities, results of experimental work of influence of research work on formation of self-educational competence of the future teacher of mathematics are disclosed. The criteria for the formation of self-educational competence of future mathematics teachers have been identified. It has been experimentally tested and proved that the research work of the future teacher is a prerequisite for the formation of self educational competence. The research activities of the future teacher of mathematics should be based on an understanding of its structure, an awareness of a consistent algorithm aimed at solving current issues of the educational process of a general educational institution and should be determined by the model of professional training of the future teacher of mathematics. The organization of research work of students in a higher educational institution should be carried out in two areas: the scientific work of students in the framework of the educational process and the scientific work of students outside the educational process. The results of the study of the impact of research activities on the formation of self-educational competence of a future teacher of mathematics make it possible to draw the following conclusions: the participation of future specialists in research activities is an effective factor in the formation of their self-educational competence; such students have a higher level of self-educational competence; dynamics of selfeducational competence index increase in the experimental group representatives can be traced more intensively than in the control group students.
The lapbook as an innovative way to organize learning activities in elementary schools
(2021) Демченко, Юлія Миколаївна; Андросова, Наталя Миколаївна; Кінах, Неля Володимирівна; Антошина, Світлана; Кіндей, Леся Григорівна; Demchenko, Yulia; Androsova, Natalia; Kinakh, Nelia; Antoshchuk, Svitlana; Kindei, Lesia
(en) The article analyzes the views of scientists on the use of lapbooking in elementary schools. It is found that the methodology of lapbooking allows you to unlock the potential of each student in the process of creating individual or more often collective work. In particular, the lapbook forms key skills and abilities, which are required by the educational vector of the New Ukrainian School. In addition, it takes into account cross-curricular learning and social competencies, which help each individual to become successful and adapt in society. The article proves that the use of Lapbooks is reasonable not only when studying a single topic, but also as a complex, systemic type of work, as close to the project and research activities as possible. It was found out that the introduction of lapbooking at different stages of studying subjects is effective, as it covers different types of activity: pair and group work; search methods and work with information (ability to work with sources, generalize and systematize, draw conclusions, formulate own statements concisely and informatively). It is noted that the technique of lapbooking can be applied as early as preschool age with a gradual complication of high school. Consequently, the general essence of lapbooking is systematized with the help of integrative diagrams and charts. It is determined that the educational industry must be flexible to timely respond to changes in society and provide the professional market with specialists, successful and active citizens who are able not only to adapt, but also to realize themselves. The innovativeness of the lapbooking method is that it combines different areas of activity simultaneously: informational, research, design, communicative, creative, technological, aesthetic. The results of the study allow us to recommend lapbooking as the main method of work in elementary school (when studying any topic or academic subject).
Бінарний урок як засіб реалізації інтегрованого навчання у початковій школі
(2022) Демченко, Юлія Миколаївна
До питання правового регулювання використання безпілотних літальних апаратів в Україні
(2018) Демченко, Юлія Миколаївна; Грекова, Л. Ю.; Demchenko, Yulia; Grekova, L.
(ua) Досліджено питання правового регулювання використання безпілотних літальних апаратів в Україні. Запропоновано можливі шляхи їх вирішення. Проаналізовано стан механізму управління польотами безпілотних літальних апаратів. Зазначені відмінності від країн Європи, Азії та Австралії. Обґрунтовано необхідність інтеграції безпілотних літальних апаратів до існуючої системи використання повітряного простору.
До питання про модернізацію вищої освіти у контексті оцінки та її якості
(2011) Демченко, Юлія Миколаївна
(ua) У статті обґрунтовується орієнтування процесу модернізації змісту вищої освіти України на досягнення нової її якості.
До питання формування самоосвітньої компетентності майбутнього вчителя математики
(АТОПОЛ, 2015) Демченко, Юлія Миколаївна
(uk) У статті визначено поняття «самоосвіта», «компетентність», «самоосвітня компетентність», розглянуто їх компоненти. Розглянуто проблему формування самоосвітньої компетентності майбутніх учителів математики у вищій школі. Сформульовано сучасні підходи щодо формування самоосвітньої компетентності.
Загальноєвропейські підходи до ознайомлення дітей дошкільного віку з геометричним матеріалом
(Середняк Т. К., 2023) Демченко, Юлія Миколаївна
Загальні аспекти методики складання нестандартних задач з математики в початковій школі
(2020) Демченко, Юлія Миколаївна
(ua) У статті розглядаються аспекти складання нестандартних задач з математики для учнів початкових класів. Визначено алгоритм складання нестандартних задач з математики по етапах. Зазначено основні методологічні вимоги (критерії технологічності) технології складання нестандартних задач з математики у початкових класах та врахування вчителем характерних особливостей.
Застосування дистанційного навчання для підготовки майбутніх фахівців у закладах вищої освіти
(Середняк Т. К., 2024) Демченко, Юлія Миколаївна
Математика
(РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2018) Демченко, Юлія Миколаївна
Методика підготовки студентів до проведення уроків математики в початкових класах
(«КОД», 2018) Демченко, Юлія Миколаївна
Методичні рекомендації щодо формування самоосвітньої компетентності майбутнього вчителя математики
(РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015) Демченко, Юлія Миколаївна
(uk) У методичних рекомендаціях описано алгоритм вивчення та подано результати формування самоосвітньої компетентності майбутнього вчителя математики. Даний матеріал може бути використаний керівниками навчальних закладів, викладачами, аспірантами, магістрантами системи освіти різного рівня.
Научно-исследовательская работа в вузе как предпосылки формирования самообразовательной компетентности учителя математики
(ЦРНС, 2014) Демченко, Юлія Миколаївна
Нетерові бірядні кільця з сильнозв’язним сагайдаком
(КДПУ ім. В. Винниченка, 2004) Демченко, Юлія Миколаївна; Яременко, Юрій Вікторович
Окремі аспекти підготовки фахівців із соціальної реабілітації в США
(2020) Демченко, Юлія Миколаївна
Організаційно-дидактичні особливості професійної підготовки фахівців із соціа льної реабілітації в США
(2020) Демченко, Юлія Миколаївна
(ua) У статті проаналізовано організаційні та змістові особливості професійної підготовки фахівців із соціальної реабілітації у закладах вищої освіти США. Схарактеризовано дворічні програми для здобуття освітнього ступеня «Асоціат» у коледжах США, чотирирічні бакалаврські та міждисциплінарні магістерські університетські програми професійної підготовки фахівців із соціальної реабілітації. Визначено спільні ознаки цих програм для кожного з освітніх ступенів. Встановлено, що професійна підготовка здійснюється на міждисциплінарній основі шляхом інтеграції загальнонаукових, професійних і спеціалізованих знань, широкого запровадження елективних курсів. Визначено три моделі навчання фахівців із соціальної реабілітації: традиційно-дидактичну, проблемно-пошукову і фасилітовану. З’ясовано, що система професійної підготовки забезпечує умови для професійного самовизначення, саморозвитку і самовдосконалення.