Професійна підготовка майбутнього вчителя музичного мистецтва у вимірах гуманістичної парадигми освіти

Abstract

У статті розкривається сутність гуманістичної парадигми освіти, яка спрямовується на розвиток художньої свідомості, здатності до самореалізації і самовираження, потреби у самовдосконаленні і саморозвитку майбутніх учителів. Актуалізується проблема професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва, основною метою якої є формування гармонійної, духовно-творчої особистості, здатної до самостійного пошуку, творчого розв’язання професійних завдань засобами мистецтва, самовираження і самоактуалізації у самотворчості, що детермінується вимогами сьогодення.