Формування вмінь взаємодіяти усно на уроках української мови засобами кейс-технології

dc.contributor.authorКостенко, Руслана Сергіївна
dc.contributor.authorKostenko, R. S.
dc.date.accessioned2025-06-27T11:16:45Z
dc.date.issued2024
dc.descriptionКостенко Р. С. Формування вмінь взаємодіяти усно на уроках української мови засобами кейс-технології : кваліфікаційна робота магістра : спец. 013 Початкова освіта / Руслана Сергіївна Костенко // Факультет педагогіки, психології та мистецтв, кафедра дошкільної та початкової освіти Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка ; наук. кер.: Леся Григорівна Кіндей, канд. філ. наук, доц., доцентка кафедри дошкільної та початкової освіти. – Кропивницький, 2024. – 81 с.
dc.description.abstract(ua) У кваліфікаційній роботі ґрунтовно викладено суть поняття мовленнєва діяльність, його структуру й особливості організації для здобувачів початкової освіти, фундаментальні принципи й умови забезпечення ефективності; подано результати аналізу психолого-педагогічної та методичної літератури щодо організації мовленнєвої діяльності молодших школярів для вироблення вмінь взаємодіяти усно в різних ситуаціях спілкування. У дослідженні також представлено сутність понять «кейс-технологія», «кейс-метод», «ситуації спілкування»; детально викладено історія створення методу кейсів, окреслено його переваги стосовно інших інтерактивних методів навчання. Проаналізовано види та зміст кейсів та окреслено можливості застосування методу для роботи з молодшими школярами; описано алгоритм організації роботи з кейсом. (en) The qualification work thoroughly describes the essence of the concept of speech activity, its structure and peculiarities of organization for primary education students, fundamental principles and conditions for ensuring efficiency; presents the results of the analysis of psychological, pedagogical and methodological literature on the organization of speech activity of primary school students to develop the ability to interact orally in different communication situations. The study also presents the essence of the concepts of ‘case technology’, ‘case method’, ‘communication situations’; the history of the case method is described in detail, and its advantages in relation to other interactive teaching methods are outlined. The types and content of cases are analyzed and the possibilities of applying the method to work with junior schoolchildren are outlined; the algorithm for organizing work with a case is described.
dc.identifier.urihttps://dspace.cusu.edu.ua/handle/123456789/6024
dc.language.isouk
dc.subjectосвітній процес
dc.subjectздобувач початкової освіти
dc.subjectмовно-літературна освітня галузь
dc.subjectмовленнєва діяльність
dc.subjectуміння взаємодіяти усно
dc.subjectаудіювання
dc.subjectкейс-метод
dc.subjectкейс-технологія
dc.subjecteducational process
dc.subjectprimary school student
dc.subjectlanguage and literary education
dc.subjectspeech activity
dc.subjectability to interact orally
dc.subjectlistening
dc.subjectcase method
dc.subjectcase technology
dc.titleФормування вмінь взаємодіяти усно на уроках української мови засобами кейс-технології
dc.title.alternativeFormation of oral communication skills in Ukrainian language lessons by means of case technology
dc.typeQualification work

Файли

Контейнер файлів

Зараз показуємо 1 - 2 з 2
Ескіз
Назва:
Формування вмінь взаємодіяти усно на уроках української мови засобами кейс-технології.pdf
Розмір:
1.38 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Ескіз
Назва:
Формування вмінь взаємодіяти усно на уроках української мови засобами кейс-технології.pdf
Розмір:
1.38 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format

Ліцензійна угода

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
8.75 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:

Зібрання