Науково-дослідна діяльність майбутніх викладачів у процесі професійної підготовки

dc.contributor.authorФілоненко, Оксана Володимирівна
dc.contributor.authorFilonenko, Oksana Volodymyrivna
dc.date.accessioned2022-10-20T12:39:30Z
dc.date.available2022-10-20T12:39:30Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstract(ua) У статті розкрито основні напрями науково-дослідницької діяльності майбутніх викладачів у ЗВО. З’ясовано, що науково-дослідницька діяльність майбутнього викладача є важливою умовою розвитку творчого, ініціативного фахівця з орієнтацією на постійне пізнання,прагнення до визначення сутності будь-якого явища, пошуку найкращих засобів розв’язання професійних проблем, постійного експериментування, самоаналізу і самооцінки. Участь у науково-дослідницькій діяльності розвиває у майбутніх викладачів рефлексію власних життєвих і професійних потреб та інтересів, яка здійснюється у процесі професійно зорієнтованих дослідницьких завдань, що забезпечує об’єктивність та формує критичне і конструктивне ставлення до себе, допомагає усвідомити свою відповідність вимогам професії і науково-дослідній діяльності, коли майбутній викладач набуває навичок самостійного осмислення, знаходить сенс і шляхи удосконалення себе у цій діяльності. Дослідницька діяльність задовольняє потреби майбутнього викладача у досягненні успіху, самопізнанні, самореалізації, в розумінні змісту своєї діяльності, у системному баченні своїх перспектив.uk_UA
dc.description.abstract(en) The article reveals the main areas of scientific research activity of future teachers in higher education institutions. Research activity is a means of training a new type of specialist and an important condition for the development of a creative, proactive future teacher with an orientation towards constant knowledge, a desire to determine the essence of any phenomenon, search for the best means of solving professional problems, constant experimentation, self-analysis and selfevaluation. Participation in research activities develops in futureteachers a reflection of their own life and professionalneeds and interests, which is carried out in the process of professionally oriented research tasks, which ensures objectivity and forms a critical and constructive attitude towards oneself, helps to realize one's compliance with the requirements of the profession and scientifically -research activity, when the future teacher acquires the skills of independent understanding, finds meaning and ways of self-improvement in this activity. Research activity satisfies the needs of the future teacher in achieving success, self-knowledge, self-realization, in understanding the content of his activity, in a systematic vision of his prospects. The shift of emphasis from teaching to the organization of student learning as an independent systematic self-educational activity, which is only accompanied and supported by the teacher, becomes one of the most important guidelines for substantiating the content of the training of highly qualified pedagogical staff, defining its strategic goals and guidelines. The shift of emphasis from teaching to the organization of student learning as an independent systematic self-educational activity, which is only accompanied and supported by the teacher, becomes one of the most important guidelines for substantiating the content of the training of highly qualified pedagogical staff, defining its strategic goals and guidelines. Therefore, it is necessary to promote the strengthening of the role of scientific activity in the professional training of future teachers; to ensure the joint participation of students and teachers in the performance of specific research works; create conditions for creative scientific growth of students; to stimulate their development of sustainable professionalinterest in scientific work; integration of educational and researchactivities of students; intensification and individualization of the educational process.uk_UA
dc.identifier.citationФілоненко О. В. Науково-дослідна діяльність майбутніх викладачів у процесі професійної підготовки / Оксана Володимирівна Філоненко // Наукові записки ЦДПУ. Серія : Педагогічні науки = Academic Nores. Series : Pedagogical Sciences : зб. наук. праць / МОН України, Кіровоград. держ. пед. ун-т ім. В. Винниченка. - Кропивницький, 2022. - Вип. 205. - С. 69-73.uk_UA
dc.identifier.urihttps://dspace.cusu.edu.ua/handle/123456789/4222
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherРВВ ЦДПУ ім. В. Винниченкаuk_UA
dc.relation.ispartofseriesПедагогічні науки;
dc.subjectпрофесійна підготовкаuk_UA
dc.subjectмайбутній викладачuk_UA
dc.subjectзаклад вищої освітиuk_UA
dc.subjectтворчістьuk_UA
dc.subjectнауково-дослідницька діяльністьuk_UA
dc.subjectprofessional traininguk_UA
dc.subjectfuture teacheruk_UA
dc.subjectinstitution of higher educationuk_UA
dc.subjectcreativityuk_UA
dc.subjectresearch activityuk_UA
dc.titleНауково-дослідна діяльність майбутніх викладачів у процесі професійної підготовкиuk_UA
dc.title.alternativeScientific research activities of future teachers inthe process of professional traininguk_UA
dc.typeArticleuk_UA

Файли

Контейнер файлів

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Науково-дослідна діяльність майбутніх викладачів у процесі професійної підготовки.pdf
Розмір:
718.99 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format

Ліцензійна угода

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
11.12 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис: