Методичні прийоми опрацювання казки на уроках літературного читанння у початковій школі

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorФедотова, Світлана Олександрівна
dc.contributor.authorФедотова, Светлана Александровна
dc.contributor.authorFedotova, Svitlana Oleksandrivna
dc.date.accessioned2021-05-06T21:45:21Z
dc.date.available2021-05-06T21:45:21Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstract(ua) У статті розглянуто методичні прийоми опрацювання казки на уроках літературного читання у початковій школі. Робота з книжковою виставкою допоможе школярам розмежувати народну й літературну казку, зрозуміти, чим вони відрізняються, на які групи поділяються /прийом малюнок № 1. У роботі над казкою ефективним прийомом буде урок творчості «Складаємо казку самостійно». Такий урок допоможе учням як найкраще побачити особливості побудови казки.uk_UA
dc.description.abstract(ru) Сказка – это произведение устного народного творчества с элементами фантастики, которая имеет свои особенности чтения. Работа с книжной выставкой поможет ученикам разграничить народную и литературную сказки, понять, чем они отличаются, на какие группы разделяются /приём /рисунок № 1. В работе над сказкой эффективным приёмом будет урок творчества «Сочиняем сказку сами». Такой урок поможет ученикам понять особенности строения сказки.uk_UA
dc.description.abstract(en) A fairy tale is a piece of folk work (or literary/ author’s fairy tale) with the elements of fantasy, which has its own peculiarities of reading. The formation of the primary school pupils’ expressive reading skills at the lessons of literary reading is a complex process. Contemporary methodologists have introduced a system of methodological techniques of learning a fairy tale, taking into account its genre peculiarities. In the process of work at a fairy tale the «Grandmother-narrator» /picture № 2/ technique is being realized: at the lesson the text of a fairy tale is being expressively read by a teacher, some fragments are being read by the pupils, preserving the peculiarities of folk performing manner. The peculiarities of a fairy tale structure: the presence of the beginning, main part, ending, triple repetitions is caused by the usage of the technique («I, II, III bricks») in picture № 3). Permanent epithets, emotional and evaluative words create the unique atmosphere of magic in fairy tales. While listening to or reading the fairy tales pupils figure out and use these lexical units in order to characterize fairy heroes, this way realizing the technique in picture № 6. Working at characteristics of positive and negative heroes an important role is given to: «pupils’ questions to the text» (What? Who? Where?); «tricky questions» – a technique in picture № 4). In order to express their attitude to the fairy characters the pupils select «tooltips» (picture № 8). A fairy tale has a didactic nature. The characters are punished for being evil and rewarded for the kindness in it. In some fairy tales the moral is formulated, in others the moral of the tale is not formulated. In such case the technique «Make a note of that» /picture № 7/: it is suggested to the pupils either to formulate the tale’s idea by themselves, or to choose the second corresponding name of the fairy tale from the list of some proverbs. There are some elements of fantasy in the structure of a fairy tale. One of the techniques in the process of work at a fairy tale is the pupils’ looking for the elements of fantasy, a teacher’s talk about the fact that the main spell is a human being’s kind heart will also be appropriate here. Working with a book exhibition will help the pupils to differentiate a folk and a literary tale, to understand in what respect they differ, what groups they are divided into /the technique in picture № 1/. In the process of work at the fairy tale an efficient technique will be a lesson of creativity «Making up a fairy tale independently». Such lesson will help the pupils to notice the peculiarities of a fairy tale plotting best.uk_UA
dc.identifier.citationФедотова С. О. Методичні прийоми опрацювання казки на уроках літературного читанння у початковій школі / Світлана Олександрівна Федотова // Наукові записки ЦДПУ. Серія: Педагогічні науки = Research Bulletin. Series: Pedagogical Sciences / ред. кол.: В. Ф. Черкасов [та ін.]. – Кропивницький : РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2020. – Вип. 190. – С. 156-162.uk_UA
dc.identifier.urihttps://dspace.cusu.edu.ua/handle/123456789/3602
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherРВВ ЦДПУ ім. В. Винниченкаuk_UA
dc.relation.ispartofseriesПедагогічні науки;
dc.subjectказкаuk_UA
dc.subjectжанрові особливості казкиuk_UA
dc.subjectзачинuk_UA
dc.subjectзакінченняuk_UA
dc.subjectосновна частинаuk_UA
dc.subjectмораль (ідея) казкиuk_UA
dc.subjectособлива манера читання казки (фольклорного твору)uk_UA
dc.subjectелементи фантастикиuk_UA
dc.subjectсказкаuk_UA
dc.subjectжанровые особенности сказкиuk_UA
dc.subjectзачинuk_UA
dc.subjectосновная частьuk_UA
dc.subjectокончаниеuk_UA
dc.subjectмораль (идея) сказкиuk_UA
dc.subjectособенная манера чтения сказки (фольклорного произведения)uk_UA
dc.subjectэлементы фантастикиuk_UA
dc.subjectfairy taleuk_UA
dc.subjectgenre features of a fairy taleuk_UA
dc.subjectbeginninguk_UA
dc.subjectendinguk_UA
dc.subjectmain partuk_UA
dc.subjectmoral (idea) of a fairy taleuk_UA
dc.subjectspecial way of reading a fairy tale (of a folklore piece of workuk_UA
dc.subjectelements of fantasyuk_UA
dc.titleМетодичні прийоми опрацювання казки на уроках літературного читанння у початковій школіuk_UA
dc.title.alternativeМетодические приёмы работы над сказкой на уроках литературного чтения в начальной школеuk_UA
dc.title.alternativeTechniques of a fairy tale learning at the lessons of literary reading in the primary schooluk_UA
dc.typeArticleuk_UA

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Методичні прийоми опрацювання казки на уроках літературного читанння у початковій школі.pdf
Розмір:
486.39 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
11.12 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Наукові видання каф-ри дошкільної та початкової освіти