Обдаровані діти: В. О. Сухомлинський у діалозі з сучасністю

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorВдовенко, Вікторія Віталіївна
dc.contributor.authorВдовенко, Виктория Витальевна
dc.contributor.authorVdovenko, Victoria Vitalyevna
dc.date.accessioned2021-06-02T06:42:30Z
dc.date.available2021-06-02T06:42:30Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstract(uk) Соціальний та економічний прогрес нації, держави безпосередньо залежить від розв’язання проблем здібних і обдарованих дітей. Різноманітні напрямки педагогічної спадщини В. О. Сухомлинського досліджується багатьма вченими протягом кількох десятків років. Проте питання розвитку обдарованих учнів в педагогічній спадщині Василя Сухомлинського, на нашу думку, вивчено недостатньо. Ідеї В. Сухомлинського щодо раннього виявлення та гармонійного розвитку обдарованих дітей, співзвучні сучасним, а їх переосмислення допоможе нашій системі освіти успішно пройти складний шлях реформування та виведе її на якісно новий рівень. Автором статті здійснено спробу зробити порівняльний аналіз педагогічних ідей В.О. Сухомлинського та сучасних досліджень щодо навчання та розвитку обдарованих дітей.uk_UA
dc.description.abstract(ru) Социальный и экономический прогресс нации, государства напрямую зависит от решения проблем способных и одаренных детей. Различные направления педагогического наследия В. А. Сухомлинского исследуются многими учеными в течение нескольких десятков лет. Однако вопросы развития одаренных учащихся в педагогическом наследии Василия Сухомлинского, по нашему мнению, изучено недостаточно. Идеи В. Сухомлинского по раннему выявлению и гармоничному развитию одаренных детей созвучны современным, а их переосмысление поможет нашей системе образования успешно пройти сложный путь реформирования и выведет ее на качественно новый уровень. Автором статьи предпринята попытка сделать сравнительный анализ педагогических идей В. А. Сухомлинского и современных исследований по обучению и развитию одаренных детей.uk_UA
dc.description.abstract(en) Social and economic progress of nation depends on solving problems of capable and gifted children. Many scholars study different directions of pedagogical heritage V. Sukhomlynsky for several decades. However, in our opinion, the issue of the development of talented students in Sukhomlynsky’s pedagogical heritage is not sufficiently studied. V. Sukhomlynsky's ideas about early detection and harmony the development of capable children, consistent with modern views. Their rethinking will help our education system successfully pass complex the path of reform and take it to a qualitatively new level. The author of the article attempted to compare pedagogical ideas of V. Sukhomlynsky and modern studies on the development of capable children. Work with capable children, according to V. Sukhomlynsky, begins with the detection of such children, and at an early age. The teacher argued talents didn't fall from heaven, but opened up by educators. However, it is not enough to reveal the giftedness of the child. The task of the teacher is to open and develop the natural resources of your student. Therefore, that is a very important problem, which should focus on, is the choice strategy. The main strategies of teaching capable children include acceleration, advance, enrichment and problem solving. Vasyl Sukhomlynsky was far ahead of his time and in his pedagogical works, he repeatedly described the listed strategies without using any modern terminology. In addition, you can find in the works of the outstanding teacher ideas will be named developing discomfort method. This method allows bringing up the joy of the overcoming difficulties, the joy of a difficult victory. In this article, we only outlined the main areas of work with capable children in the context of Vasyl Sukhomlynsky's pedagogy. In our opinion, the specification of a number of provisions in this direction is a topic separate wider research.uk_UA
dc.identifier.citationВдовенко В. В. Обдаровані діти: В. О. Сухомлинський у діалозі з сучасністю / Вікторія Віталіївна Вдовенко // Наукові записки ЦДПУ. Серія: Педагогічні науки = Academic Nores. Series: Pedagogical Sciences / ЦДПУ ім. В. Винниченка ; ред. кол.: В. Ф. Черкасов, В. В. Радул, Н. С. Савченко та ін. - Кропивницький : "КОД", 2018. - Вип. 172. – С. 89-92.uk_UA
dc.identifier.urihttp://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/3685
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherКОДuk_UA
dc.relation.ispartofseriesПедагогічні науки;
dc.subjectобдаровані дітиuk_UA
dc.subjectздібностіuk_UA
dc.subjectрозумовий розвитокuk_UA
dc.subjectстратегії навчанняuk_UA
dc.subjectприскоренняuk_UA
dc.subjectвипередженняuk_UA
dc.subjectзбагаченняuk_UA
dc.subjectпроблематизаціяuk_UA
dc.subjectметод розвиваючого дискомфортуuk_UA
dc.subjectодаренные детиuk_UA
dc.subjectспособностиuk_UA
dc.subjectумственное развитиеuk_UA
dc.subjectстратегии обученияuk_UA
dc.subjectускорениеuk_UA
dc.subjectопережениеuk_UA
dc.subjectпроблематизацияuk_UA
dc.subjectметод развивающего дискомфортаuk_UA
dc.subjectcapable childrenuk_UA
dc.subjectabilitiesuk_UA
dc.subjectmental developmentuk_UA
dc.subjectstrategies traininguk_UA
dc.subjectaccelerationuk_UA
dc.subjectadvancementuk_UA
dc.subjectenrichmentuk_UA
dc.subjectproblematizationuk_UA
dc.subjectdeveloping discomfort methoduk_UA
dc.titleОбдаровані діти: В. О. Сухомлинський у діалозі з сучасністюuk_UA
dc.title.alternativeОдаренные дети: В.А Сухомлинский в диалоге с современностьюuk_UA
dc.title.alternativeCapable children: Vasyl Sukhomlynsky in spoke with modernityuk_UA
dc.typeArticleuk_UA

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Обдаровані діти В. О. Сухомлинський у діалозі з сучасністю.pdf
Розмір:
664.4 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
11.12 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Наукові видання каф-ри дошкільної та початкової освіти