Особливості впливу війни в Україні на процес самозмінювання у дітей підліткового віку

Abstract

(ua) Емоційні стани є важливим елементом психічного життя дітей підліткового віку і визначають їх ставлення до навколишнього світу, особисті переживання та взаємодію з іншими. Вони не тільки сприймають навколишній світ, але й формують власне ставлення до нього, яке виражається в таких емоціях, як радість, любов, гнів, страх і смуток. Взаємодія з іншими людьми, природою, мистецтвом, наукою та власною діяльністю викликає різні емоції, які відіграють важливу роль у керуванні діяльністю та впливають на активність і мотивацію підростаючої особистості. Ціннісні пріоритети ж, зумовлені специфічними умовами розвитку, відіграють вирішальну роль у цілепокладанні, прогнозуванні, плануванні, самоорганізації, самозмінюванні, контролі, корекції поведінки, а також у досягненні життєвих ідеалів. І є специфічним результатом внутрішнього розвитку особистості, що може реалізуватися у майбутньому. Проведено емпіричне дослідження трьома блоками восени 2024 року щодо впливу війни в Україні на дітей підліткового віку – учасників 304, 197 дівчат, 104 хлопців. Вік опитуваних від 14 до 19 років. Учасники дослідження – це учні ліцеїв та студенти 1-3 курсів міста Херсона та Херсонської області, Донецька та Донецької області, Луганська та Луганської області, Київської області. Результати дослідження та бесід показують, що війна в Україні має значний вплив на емоційний стан та ціннісні пріоритети дітей підліткового віку. Встановлено, щоб поліпшити емоційний стан їм необхідно адаптуватися до нових реалій сьогоднішнього життя (постійна небезпека, масштабні обстріли, можлива загроза втрати близьких тощо) та в умовах неконтрольованих бойових дій з боку ворога. Щоб сформувати сприятливі ціннісні пріоритети потрібно працювати практичним психологам, педагогам, соціальним педагогам з дітьми підліткового віку з вивчених нами територій України. Перспективою подальших досліджень є ґрунтовне вивчення впливу війни на емоційний стан та ціннісні пріоритети дітей підліткового віку задля формування ментально здорової та успішної підростаючої особистості. (en) Emotional states are an important element of the mental life of adolescents and determine their attitude to the world around them, personal experiences and interaction with others. They not only perceive the world around them, but also form their own attitude towards it. It is expressed in such emotions as joy, love, anger, fear and sadness. Interaction with other people, nature, art, science, and one’s own activities evoke various emotions that play an important role in managing operations and influence the activity and motivation of growing individual. Value priorities, determined by specific conditions of development, play crucial role in goal setting, prognostication, planning, self-organization, self-change, control, behavior correction, as well as in achieving life ideals. And they are specific result of the personality internal development. An empirical study was conducted in three blocks in 2024 on the war impact in Ukraine on adolescent children – 304 participants, 197 girls, 104 boys. The age of the respondents was from 14 to 19 years. The participants of the study are lyceum students and 1st-3rd year students of Kherson and Kherson region, Donetsk and Donetsk region, Luhansk and Luhansk region, and Kyiv region. The results of the study and interviews show that the war in Ukraine has a significant impact on the emotional state and value priorities of adolescents. It has been established that in order to improve their emotional state, they need to adapt to the new realities of today’s life (constant danger, large-scale shelling,possible threat of losing loved ones, etc.). All these risks occur in conditions of uncontrolled hostilities by the enemy. To form favorable value priorities, practical psychologists, teachers, and social educators need to work with adolescent children from the territories of Ukraine we studied. The prospect of further research is thorough study of the war impact on the emotional state and value priorities of adolescent children in order to form mentally healthy and successful growing personality.