Defining writing ability: models of writing and cognitive behaviour

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorLivytska, Inna
dc.contributor.authorЛівицька, Інна Адамівна
dc.date.accessioned2017-05-04T05:59:08Z
dc.date.available2017-05-04T05:59:08Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstract(uk) У статті узагальнено сучасні підходи до визначення процесу писемного мовлення іноземною мовою та подано аналіз трьох основних моделей (лінійної, циклічної та альтернативної) за видами когнітивної діяльності. Обґрунтовано циклічність (рекурсивність) писемного процесу та його залежність від рівня лінгвістичної компетенції, мета-когнітивного знання та соціально-педагогічного оточення студента. Охарактеризовано основні відмінності та типи передачі знання ( переказування знання або трансформація) через дослідження процесу писемного мовлення у носіїв англійської мови та тих, хто вивчає мову як другу чи іноземну.uk_UA
dc.description.abstract(ru) В статье обобщены современные подходы к определению письменной речи на иностранном языке, а также проанализированы три основные модели (линейная, циклическая и альтернативная) в соответствии с видами когнитивной деятельности. Обусловлена цикличность (рекурсивность) письменного процесса и выявлена его зависимость от уровня лингвистической компетенции, мета-когнитивного знания и социально-педагогического окружения. Охарактеризованы основные отличия и типы передачи знания посредством письма (пересказывание знаний или же трансформация) в зависимости от того, является ли студент носителем английского языка или же изучает его как второй или иностранный язык.uk_UA
dc.description.abstract(en) The article synthesises modern approaches to defining the writing process in L1 and L2 or ESL settings and suggests analysis of three basic models of writing: linear, recursive and alternative in accordance with the cognitive processes used. Cyclic character of writing has been asserted and its correlation with linguistic knowledge, meta-cognitive discourse and social educational setting has been found out. Main differences and types of knowledge rendering in writing (i.e. knowledge-telling and knowledge-transformation) have been characterized in relation to first language or second and foreign language settings.uk_UA
dc.identifier.citationLivytska I. Defining writing ability: models of writing and cognitive behaviour / Inna Livytska // Наукові записки КДПУ. Серія: Філологічні науки / ред. кол.: О. А. Семенюк [та ін.]. – Кропивницький : Видавець Лисенко В. Ф., 2017. – Вип. 154. – С. 137-142.uk_UA
dc.identifier.urihttp://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/2400
dc.language.isoenuk_UA
dc.publisherВидавець Лисенко В. Ф.uk_UA
dc.relation.ispartofseriesФілологічні науки;
dc.subjectлінійна, циклічна, альтернативна модель писемного мовленняuk_UA
dc.subjectкогнітивна діяльністьuk_UA
dc.subjectлінгвістична компетенціяuk_UA
dc.subjectмета-когнітивне знанняuk_UA
dc.subjectсоціально-педагогічне оточенняuk_UA
dc.subjectлинейная, циклическая, альтернативная модель письменной речиuk_UA
dc.subjectкогнитивная деятельностьuk_UA
dc.subjectлингвистическая компетенцияuk_UA
dc.subjectмета-когнитивные знанияuk_UA
dc.subjectсоциально-педагогическое окружениеuk_UA
dc.subjectinear, recursive, alternative model of writing processluk_UA
dc.subjectcognitive activityuk_UA
dc.subjectlinguistic competenceuk_UA
dc.subjectmeta-cognitive knowledgeuk_UA
dc.subjectsocial educational settinguk_UA
dc.titleDefining writing ability: models of writing and cognitive behaviouruk_UA
dc.typeArticleuk_UA

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Defining writing ability models of writing and cognitive behaviour.pdf
Розмір:
143.49 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
11.12 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Наукові видання каф-ри германських мов, зарубіжної літератури та методик їхнього навчання