Defining writing ability: models of writing and cognitive behaviour
Ескіз недоступний
Дата
2017
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Видавець Лисенко В. Ф.
Анотація
(uk) У статті узагальнено сучасні підходи до визначення процесу писемного мовлення іноземною мовою та подано аналіз трьох основних моделей (лінійної, циклічної та альтернативної) за видами когнітивної діяльності. Обґрунтовано циклічність (рекурсивність) писемного процесу та його залежність від рівня лінгвістичної компетенції, мета-когнітивного знання та соціально-педагогічного оточення студента. Охарактеризовано основні відмінності та типи передачі знання ( переказування знання або трансформація) через дослідження процесу писемного мовлення у носіїв англійської мови та тих, хто вивчає мову як другу чи іноземну.
(ru) В статье обобщены современные подходы к определению письменной речи на иностранном языке, а также проанализированы три основные модели (линейная, циклическая и альтернативная) в соответствии с видами когнитивной деятельности. Обусловлена цикличность (рекурсивность) письменного процесса и выявлена его зависимость от уровня лингвистической компетенции, мета-когнитивного знания и социально-педагогического окружения. Охарактеризованы основные отличия и типы передачи знания посредством письма (пересказывание знаний или же трансформация) в зависимости от того, является ли студент носителем английского языка или же изучает его как второй или иностранный язык.
(en) The article synthesises modern approaches to defining the writing process in L1 and L2 or ESL settings and suggests analysis of three basic models of writing: linear, recursive and alternative in accordance with the cognitive processes used. Cyclic character of writing has been asserted and its correlation with linguistic knowledge, meta-cognitive discourse and social educational setting has been found out. Main differences and types of knowledge rendering in writing (i.e. knowledge-telling and knowledge-transformation) have been characterized in relation to first language or second and foreign language settings.
(ru) В статье обобщены современные подходы к определению письменной речи на иностранном языке, а также проанализированы три основные модели (линейная, циклическая и альтернативная) в соответствии с видами когнитивной деятельности. Обусловлена цикличность (рекурсивность) письменного процесса и выявлена его зависимость от уровня лингвистической компетенции, мета-когнитивного знания и социально-педагогического окружения. Охарактеризованы основные отличия и типы передачи знания посредством письма (пересказывание знаний или же трансформация) в зависимости от того, является ли студент носителем английского языка или же изучает его как второй или иностранный язык.
(en) The article synthesises modern approaches to defining the writing process in L1 and L2 or ESL settings and suggests analysis of three basic models of writing: linear, recursive and alternative in accordance with the cognitive processes used. Cyclic character of writing has been asserted and its correlation with linguistic knowledge, meta-cognitive discourse and social educational setting has been found out. Main differences and types of knowledge rendering in writing (i.e. knowledge-telling and knowledge-transformation) have been characterized in relation to first language or second and foreign language settings.
Опис
Ключові слова
лінійна, циклічна, альтернативна модель писемного мовлення, когнітивна діяльність, лінгвістична компетенція, мета-когнітивне знання, соціально-педагогічне оточення, линейная, циклическая, альтернативная модель письменной речи, когнитивная деятельность, лингвистическая компетенция, мета-когнитивные знания, социально-педагогическое окружение, inear, recursive, alternative model of writing processl, cognitive activity, linguistic competence, meta-cognitive knowledge, social educational setting
Бібліографічний опис
Livytska I. Defining writing ability: models of writing and cognitive behaviour / Inna Livytska // Наукові записки КДПУ. Серія: Філологічні науки / ред. кол.: О. А. Семенюк [та ін.]. – Кропивницький : Видавець Лисенко В. Ф., 2017. – Вип. 154. – С. 137-142.