Game as a means of active learning cognitive activity in english lessons

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКапітан, Тетяна Анатоліївна
dc.contributor.authorКапитан, Татьяна Анатольевна
dc.contributor.authorKapitan, Tetiana Anatoliivna
dc.date.accessioned2017-02-24T07:44:18Z
dc.date.available2017-02-24T07:44:18Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstract(uk): В статі розглядається рольова гра як ефективний засіб навчання, який охоплює різні види мовленнєвої діяльності (слухання, говоріння, читання та письмо) на уроках англійської мови, а також вона є необхідним компонентом уроку на початковому етапі навчання.uk_UA
dc.description.abstract(ru) В статье рассматривается ролевая игра как эффективное средство обучения, которое охватывает различные виды речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение и письмо) на уроках английского языка, а также она является необходимым компонентом урока на начальном этапе обучения.uk_UA
dc.description.abstract(en) The article discusses role playing as an effective learning tool, which covers various types of speech activity (listening, speaking, reading and writing) in English classes, and that it is a necessary component of the lesson at the initial stage of learning. Game at lessons of a foreign language helps to improve the efficiency of the educational process, develops the ability of students to be fluent in the language, and also gives educational communication communicative focus and strengthens the motivation of foreign language learning. At the initial stage it is very important that the teacher created in the lesson of a foreign language favourable psychological climate and promote children to study the subject. A special place in foreign language teaching has a role-playing game. Roleplay is one of the effective means of solving the problem of foreign language communication teaching. As the use of role-playing games give an opportunity to enhance the educational process. According to many teachers, this game has great educational value. During the role play consciousness, discipline, mutual support, ability to defend their point of view are raised. When using role-playing it is necessary to consider the age characteristics of pupils As we know, the success of holding the game depends entirely on the teacher, his professionalism, experience, communication skills and organizational skills. We believe that the teacher should organize the game, familiarize students with it and interest. Then in our opinion the teacher needs to create in class an atmosphere of trust so that students were confident in their own abilities and succeeded in reaching the goal. The teacher controls the action correctness of participants of the game and celebrates the best performance of the roles and typical mistakes with the pupils. It should also be noted that during the game it is not necessary to correct the mistakes but just record them so at the next lesson you can discuss them. It is especially good when teachers use at the lessons of foreign language visual aids, toys, games. Because greatly designed and held, game facilitates learning and also consolidation of linguistic material in phonetics, vocabulary, grammar and reading.uk_UA
dc.identifier.citationKapitan Т. А. Game as a means of active learning cognitive activity in english lessons / Tetiana Anatoliivna Kapitan // Наукові записки КДПУ. Серія: Педагогічні науки / ред. кол.: В. Ф. Черкасов [та ін.]. – Кропивницький : КДПУ ім. В. Винниченка, 2017. – Вип. 150. – С. 68-71.uk_UA
dc.identifier.urihttp://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/2217
dc.language.isoenuk_UA
dc.publisherКДПУ ім. В. Винниченкаuk_UA
dc.relation.ispartofseriesПедагогічні науки;
dc.subjectрольова граuk_UA
dc.subjectінтерактивна формаuk_UA
dc.subjectефективність навчального процесуuk_UA
dc.subjectзасіб пізнавальної діяльностіuk_UA
dc.subjectкомунікативна спрямованістьuk_UA
dc.subjectкомунікативна компетенціяuk_UA
dc.subjectдосвідuk_UA
dc.subjectпрофесіоналізмuk_UA
dc.subjectролевая играuk_UA
dc.subjectинтерактивная формаuk_UA
dc.subjectэффективность учебного процессаuk_UA
dc.subjectсредство познавательной деятельностиuk_UA
dc.subjectкоммуникативная направленностьuk_UA
dc.subjectкоммуникативная компетенціяuk_UA
dc.subjectопытuk_UA
dc.subjectпрофессионализмuk_UA
dc.subjectrole-playing gameuk_UA
dc.subjectan interactive formuk_UA
dc.subjectthe efficiency of the educational processuk_UA
dc.subjecta means of cognitive activityuk_UA
dc.subjectcommunicative orientationuk_UA
dc.subjectcommunication competenceuk_UA
dc.subjectexperience and professionalismuk_UA
dc.titleGame as a means of active learning cognitive activity in english lessonsuk_UA
dc.title.alternativeИгра как способ активной учебно-познавательной деятельности на уроках английского языкаuk_UA
dc.title.alternativeГра як засіб активної навчально-пізнавальної діяльності на уроках англійської мовиuk_UA
dc.typeArticleuk_UA

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Game as a means of active learning cognitive activity in english lessons.pdf
Розмір:
117 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
11.12 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Наукові видання каф-ри перекладу, прикладної та загальної лінгвістики