Проблемно-орієнтоване навчання у програмній інженерії

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorБаранюк, Олександр Филимонович
dc.contributor.authorБаранюк, Александр Филимонович
dc.contributor.authorBaranyuk, O. F.
dc.date.accessioned2017-05-04T05:41:44Z
dc.date.available2017-05-04T05:41:44Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstract(uk) Спостерігається певний розрив між рівнем підготовки фахівців з програмування і вимогами з боку роботодавців. Випускникам бракує навичок комунікації, командної роботи, досвіду реалізації реальних проектів. Традиційна лекційно-лабораторна система викладання передбачає трансляцію знань, а не формування необхідних випускнику навичок. На цьому наголошують нормативні документи галузі комп’ютерних наук та програмної інженерії. Потрібні активні методи навчання, засновані на природній цікавості молоді до нових знань та досліджень.Пропонується при вивченні курсу «Проектування програмних систем» застосовувати елементи проблемно-орієнтованого навчання. При цьому активну роль переходить від викладача до студента, який сам керує процесом навчання на основі власного досвіду і запропонованого викладачем набору проблем. Проблема виступає як рушійна сила процесу навчання.uk_UA
dc.description.abstract(ru)Наблюдается определенный разрыв между уровнем подготовки специалистов по программированию и требо ваниями со стороны работодателей. Выпускникам не хватает навыков коммуникации, командной работы, опыта реализации реальных проектов. Традиционная лекционно- лабораторная система организации занятий предусматривает скорее трансляцию знаний, чем формирование необходимых выпускнику навыков. На это обращают внимание нормативные документы в области компьютерных наук и программной инженерии. Нужны активные методы обучения, основанные на природном интересе молодежи к новым знаниям и исследованию.Предлагается при изучении курса «Проектирование программных систем» применять элементы проблемно-ориентированного обучения. При этом активная роль переходит от преподавателя к студенту, который сам управляет процессом обучения на основе собственного опыта и предложенного пр еподавателем набора проблем. Проблема выступает как движущая сила процесса обучения.uk_UA
dc.description.abstract(en) There is a gap between the level of training of graduates in field of programming and the requirements from employers. Graduates do not have enough communication skills, teamwork skills, and experience in implementing re al projects. Traditional lecture -laboratory training system provides rather knowledge translation from lecturer to students than the formation of the skills necessary to graduates. Curriculum guidelines for undergraduate degree programs in computer science and software engineering also pay attention to this problem. It’s required active learning methods based on the natural interest of young people in new knowledge and research. Active learning is based on ideas of constructivism, when student doesn’t get r eady knowledge, but creates (constructs) knowledge through active learning activities and is responsible for own learning. There are some active learning techniques including problem – based learning as well -known and quite popular technique. PBL is an instr uctional method in which ill structured (open-ended) problems are introduced at the beginning of each class. Students need to analyze problem, to get needed knowledge, to find appropriate solution and evaluate whether it meet the problem specification. Thus, problem is the driving force of the learning process.It is proposed to use elements of problem -based learning during learning of the course «Design of Software Systems». The main steps of problem -based learning are quite similar to appropriate steps of software development life cycle (problem analysis, works distribution, problem solving, results analysis etc.). It’s possible to model evolutionary software development process due to active class and out -of- class learning activity of students in their gr oups. Here active role is transferred from teacher to student, which controls the learning process on the basis of their own experience and problems proposed by the teacher. With this approach laboratory session is organized as a series of problems solving within general mini-project proposed to the students. The students work in small groups, they get ill structured (open- ended) problem according to teaching plan. Each problem is solved during approximately two weeks. Fist experience in PBL shows that stud ents can demonstrate more creativity, responsibility, and success using problem -based learning.uk_UA
dc.identifier.citationБаранюк О. Ф. Проблемно-орієнтоване навчання у програмній інженерії / Олександр Филимонович Баранюк // Наукові записки КДПУ. Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти / ред. кол.: С. П. Величко [та ін.]. – Кіровоград : КДПУ ім. В. Винниченка, 2016. – Вип. 9, ч. 1. – С. 3-10.uk_UA
dc.identifier.urihttp://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/2399
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherКДПУ ім. В. Винниченкаuk_UA
dc.relation.ispartofseriesПедагогічні науки;
dc.subjectактивне навчанняuk_UA
dc.subjectвзаємне навчанняuk_UA
dc.subjectкомандна роботаuk_UA
dc.subjectметоди навчанняuk_UA
dc.subjectпроблемно-орієнтоване навчанняuk_UA
dc.subjectпрограмна інженеріяuk_UA
dc.subjectпроектування програмних системuk_UA
dc.subjectсамонавчанняuk_UA
dc.subjectактивное обучениеuk_UA
dc.subjectвзаимное обучениеuk_UA
dc.subjectкомандная работаuk_UA
dc.subjectметоды обученияuk_UA
dc.subjectпроблемно-ориентированное обучениеuk_UA
dc.subjectпрограммная инженерияuk_UA
dc.subjectпроектирование программных систем самообучениеuk_UA
dc.subjectactive learninguk_UA
dc.subjectcooperative learninguk_UA
dc.subjectgroup workuk_UA
dc.subjectteaching methodsuk_UA
dc.subjectproblem based learninguk_UA
dc.subjectsoftware engineeringuk_UA
dc.subjectsoftware systems designuk_UA
dc.subjectself -learninguk_UA
dc.titleПроблемно-орієнтоване навчання у програмній інженеріїuk_UA
dc.title.alternativeПроблемно-ориентированное обучение в программной инженерииuk_UA
dc.title.alternativeProblem-based learning in software engeneeringuk_UA
dc.typeArticleuk_UA

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Проблемно-орієнтоване навчання у програмній інженерії.pdf
Розмір:
657.8 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
11.12 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Наукові видання каф-ри інформатики та інформаційних технологій