Екодизайн у декоративно-ужитковому мистецтві: практичні аспекти підготовки учителів трудового навчання та технологій

Abstract

(ua) Фахова підготовка вчителя трудового навчання та технологій є інтеграційним процесом, що ґрунтується на взаємодії педагогічних і особливих, характерних тільки для цієї спеціальності, змістових і технологічних аспектів. Це, з одного боку, дозволяє при вивченні проблеми підготовки майбутнього вчителя використовувати теоретичні основи трудового навчання і виховання, становлення вчителя, здатного забезпечити навчальну діяльність і художню освіту, поєднання навчання з продуктивною працею, трудову підготовку і виховання учнів. З другого боку, це зобов'язує будувати педагогічний процес з урахуванням специфічних аспектів майбутньої педагогічної діяльності вчителя, які випливають з характеру і змісту праці в сфері декоративно-ужиткового мистецтва і художньо-трудової творчості, їх техніко-технологічних та організаційно-економічних основ, а також змісту трудового навчання та технологій в закладах загальної середньої освіти. Досить поглиблену практичну підготовку майбутніх учителів трудового навчання та технологій забезпечує опанування ними теоретичними та практичними основами екодизайну та декоративноужиткового мистецтва як складової частини національної культури. Такі знання, уміння й навички необхідні для професійної діяльності майбутнього вчителя. Важливо сформувати у студентів навички планування роботи, розроблення проєктів з дизайну – від задуму до технологічної послідовності виготовлення та оздоблення виробу, розвивати творчі здібності студентів, формувати естетичні смаки. Опановуючи технологією «Арт-квілт», студенти розвивають свої навички ощадливого використання ресурсів, дизайнерське бачення та креативність.

(en) Professional training of teachers of labor education and technology is an integration process based on the interaction of pedagogical and special, specific only to this specialty, content and technological aspects. This, on the one hand, allows the study of the problem of future teacher training to use the theoretical foundations of labor education and upbringing, becoming a teacher capable of providing educational activities and art education, combining learning with productive work, labor training and education of students. On the other hand, it obliges to build the pedagogical process taking into account specific aspects of future pedagogical activity of the teacher, which follow from the nature and content of work in the field of decorative and applied arts and artistic creativity, their technical-technological and organizational-economic bases. as well as the content of labor training and technology in general secondary education. The future teacher of labor education and technology as an organizer of design and artistic work of students in his work must perform the functions of a designer, design engineer, technologist, designer and more. Thus, the future teacher must have creative abilities and a variety of knowledge and skills. Quite in-depth practical training of future teachers of labor education and technology provides them with mastery of theoretical and practical foundations of ecodesign and decorative arts as part of national culture. Such knowledge, skills and abilities are necessary for the professional activity of the future teacher. It is important to form students' skills of work planning, development of design projects - from design to technological sequence of manufacturing and finishing products, to develop creative abilities of students, to form aesthetic tastes. By mastering Art Quilt technology, students develop their resource-saving skills, design vision and creativity.