Система професійної підготовки ефективного вчителя з використанням інноваційних технологій у США

Abstract

(uk) У статті вивчається проблема пошуку ефективних шляхів забезпечення необхідних і достатніх умов для вдосконалення процесу професійної підготовки вчителів, здатних до творчої організації всіх ланок особистісно-зорієнтованого педагогічного процесу, до самореалізації, до виконання нового соціального замовлення адаптації людини до життя за конкурентних умов сучасного суспільства з використанням інноваційних технологій.(ru) В статье изучается проблема поиска эффективных путей обеспечения необходимых и достаточных условий для совершенствования процесса профессиональной подготовки учителей, способных к творческой организации всех звеньев личностно-ориентированного педагогического процесса, к самореализации, к выполнению нового социального заказа адаптации человека к жизни в конкурентных условиях современного общества с использованием инновационных технологий.(en) The problem of investigation of effective ways, providing of necessary and sufficient conditions for improvement of process of professional preparation of teachers ready for creative organization of all spher es of personality oriented pedagogical process for self-realization, and to new social demand of adaptation of people to life in conditions of competition in modern society using innovation technologies is studied in the article. Pressing problem today is professional preparation of secondary school teachers, which does not satisfy renovated demands of society and does not ensure an adequate level of teacher competence. The effectiveness of a teacher is his ability to identify and achieve results in professional activity, based on academic and professional training of the teacher. Change of teachers’ activity requires new knowledge and professional skills. On the issue of quality of education the teacher’s role is vital for the school that is why researcherscall for training and retraining of teachers using innovative technologies to improve secondary school. Important factors of teacher training is constantly renewable knowledge base, new social problems that today schools are challenged, and constant need for self-renovation.