Навчальні відео як засіб розвитку граматичної компетентності учнів старшої школи

Abstract

(ua) Магістерську роботу присвячено з’ясуванню лінгводидактичних засад використання навчальних відео як засобу розвитку граматичної компетентності учнів старшої школи. У першому розділі роботи систематизовано теоретичні підходи до поняття «граматична компетентність», охарактеризовано етапи та способи представлення граматичних явищ .У другому розділі досліджено лінгвістичні та дидактичні характеристики навчальних відео: відповідність мовного матеріалу рівню Intermediate, адаптований темп і чіткість мовлення, використання автентичних діалогів та чітка структурована побудова. Визначено дидактичні переваги мультимодальності, сегментованості, можливості повтору й високого мотиваційного впливу. Третій розділ містить розроблену методику інтеграції відеоуроків BBC Learning English у навчальний процес: подано алгоритми використання відео на етапах презентації, первинного закріплення й практичного застосування граматичного матеріалу,атакожрозробленосистемузавданьдля10-го класу. (en) The master’s thesis is devoted to identifying the linguodidactic foundationsof using educational videos as a means of developing grammatical competence in upper secondary school students. The first chapter systematises theoretical approaches to the concept of grammatical competence,” outlines the stages and methods of presenting rammatical phenomena . The second chapter examines the linguistic and didactic characteristics of educational videos: the appropriateness of the language material for the Intermediate level, the adapted pace and clarity of speech, the use of authentic dialogues, and the structured design of video lessons (introduction, explanation, demonstration, summary). The chapter also identifies didactic advantages such as multimodality, segmentation, opportunities for repeated viewing, and strong motivational potential. Hhe third chapter presents a method for integrating BBC Learning English video lessons into the learning process. It includes algorithms for using videos at the stages of presentation, controlled practice, and communicative application of grammar, as well as a system of tasks designed for the 10th grade.