A synergetic approach to the study of works of musical arts by the pupils of the second form

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorCherkasov, VolodimerFedorovich
dc.contributor.authorЧеркасов, Володимир Федорович
dc.contributor.authorЧеркасов, Владимир Федорович
dc.date.accessioned2017-04-27T05:18:55Z
dc.date.available2017-04-27T05:18:55Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstract(uk) У статті здійснено спробу запровадження синергетичного підходу щодо опанування творів музичного мистецтва учнями других класів загальноосвітніх навчальних закладів. Автором запропоновано інтерактивні музично-педагогічні технології та інноваційні методи музичного навчання спрямовані на засвоєння змісту навчального матеріалу передбаченого шкільною програмою. Доведено, що використання різних видів мистецтв на уроках музики уможливлює формування музичної культури учнів як складової духовної сфери особистості.uk_UA
dc.description.abstract(ru) В статье предпринята попытка использования синергетического похода в ознакомлении с призведениями музикального искусства учащимися вторых классов общеобразовательных учебных заведений. Автором предложены интерактивные музыкально-педагогические технологии и инновационные методы музыкального обучения направленные на усвоение содержания учебного материала предусмотренного школьной программой. Обосновано, что использование разных видов искусств на уроках музики способствует формированию музыкальной культуры учащихся как составляющей духовную сферу личности.uk_UA
dc.description.abstract(en) The article has analyzed introduction of synergetic approach in the work with the pupils of primary school age during music lessons in secondary schools contributes to the development of intellectual and creative thinking and the formation of ideological competences. Synergetic approach to general music education makes it possible to achieve a new result in the ownership of the values of musical art. The usage of different typesof art in the process of creative interaction between teachers and pupils contributes to the creation of cultural-educational environment where everyone has the opportunity to unleash his inner potential, to develop creativity, to acquire skills of collective music-making. Thus, the mastery of knowledge and skills on the topic «Three types of music –song, dance, march»will be to promote the formation of pupils views about the main types of music and their varieties, that is thebasis for further learning of regularities and tendencies of development of musical art. In addition, musical-auditory representations that students receive in the process of music perception contribute to the purchase of musical experiences and expand musical horizons of children. In the interpretation of intonation and figurative content of music children, with the help of teacher, clarify the structure, features of metric-rhythmic structure of individual parts, changes in the dynamic development, the culmination of individual phrases and parts of the works. It should be noted that the appreciation of works of musical art, prescribed curriculum as «Music», promotes the assimilation ratios of expressiveness and depiction in music. They are convinced that the composer with the means of musical expression conveys the inner world of man, namely the state and the sentiments, thoughts and feelings. Depicting a variety of movements, images of nature, the composer seeks to express the feelings of the person, its relation to the life phenomena. Introduction of synergetic approach to the study of works of musical art by the pupils in the secondforms of secondary schools provides high-quality organization of the educational-upbringing process, fosters a positive climate of cooperation that greatly enhances the use of interactive music-pedagogical technologies and innovative teaching methods, encourages young people to further musical and creative and intellectual and artistic development.uk_UA
dc.identifier.citationСherkasov V. F. A synergetic approach to the study of works of musical arts by the pupils of the second form / Володимир Федорович Черкасов // Наукові записки КДПУ. Серія: Педагогічні науки / ред. кол.: В. Ф. Черкасов [та ін.]. – Кропивницький : КДПУ ім. В. Винниченка, 2017. – Вип. 149. – С. 22-26.uk_UA
dc.identifier.urihttps://dspace.cusu.edu.ua/handle/123456789/2359
dc.language.isoenuk_UA
dc.publisherКДПУ ім. В. Винниченкаuk_UA
dc.relation.ispartofseriesПедагогічні науки;
dc.subjectсинергетичний підхідuk_UA
dc.subjectуроки музикиuk_UA
dc.subjectмузично-педагогічні технологіїuk_UA
dc.subjectінтерактивні методи навчанняuk_UA
dc.subjectжанри музичного мистецтваuk_UA
dc.subjectстилі й форми музикиuk_UA
dc.subjectмузична культураuk_UA
dc.subjectсинергетический походuk_UA
dc.subjectуроки музикиuk_UA
dc.subjectмузыкально-педагогические технологииuk_UA
dc.subjectинтерактивные методы обученияuk_UA
dc.subjectжанры музыкального искусстваuk_UA
dc.subjectстили и формы музикиuk_UA
dc.subjectмузыкальная культураuk_UA
dc.subjectsynergetic approachuk_UA
dc.subjectappreciation of works of musical artuk_UA
dc.subjectinteractive music-pedagogical technologiesuk_UA
dc.subjectinnovative teaching methodsuk_UA
dc.subjectexpressiveness and depiction in musicuk_UA
dc.subjectformation of musical culture of studentsuk_UA
dc.titleA synergetic approach to the study of works of musical arts by the pupils of the second formuk_UA
dc.title.alternativeСинергетичний підхід до опанування творів музичного мистецтва учнями других класів загальноосвітніх навчальних закладівuk_UA
dc.title.alternativeСинергетический подход к освоению произведений музыкального искусства учащимися вторых классов общеобразовательных учебных заведенийuk_UA
dc.typeArticleuk_UA

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
A synergetic approach to the study of works of musical arts by the pupils of the second form .pdf
Розмір:
125.34 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
11.12 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Наукові видання каф-ри мистецької освіти