Scientific-methodical ensuring of individualizationof professional training of future foreign language teachers: criteria and indicators

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorChernionkov, Yaroslav Oleksandrovych
dc.contributor.authorЧерньонков, Ярослав Олександрович
dc.date.accessioned2017-05-03T09:05:33Z
dc.date.available2017-05-03T09:05:33Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstract(uk) У статті здійснено психолого-педагогічний аналіз змісту понять «критерій», «критерій індивідуалізації професійної підготовки майбутнього вчителя іноземних мов» у процесі професійної підготовки у вищих навчальних педагогічних закладах. Автором було ґрунтовно досліджено зміст та структуру даного поняття; подано власне визначення; запропоновано власно створену систему критеріїв та показників індивідуалізації професійної підготовки саме вчителя іноземних мов; було зазначено, що структура індивідуалізації професійної підготовки майбутнього вчителя іноземних мов може відбуватися в єдності наступних взаємопов’язаних критеріїв: особистісного, пізнавально-орієнтовного, діяльнісно-рефлективного, контрольно-прогностичного, творчо-продуктивного. В рамках докторського дисертаційного дослідження було проведено черговий етап педагогічного експерименту (критерії та показники індивідуалізації) в умовах спеціально створеного середовища.uk_UA
dc.description.abstract(ru) В статье осуществлен психолого-педагогический анализ содержания понятий «критерий», «критерий индивидуализации профессиональной подготовки будущего учителя иностранных языков в процессе профессиональной подготовки в высших учебных педагогических заведениях. Автором было основательно исследовано содержание и структуру данного понятия; представлено собственное определение; предложено собственно созданную систему критериев и показателей индивидуализации профессиональной подготовки именно учителя иностранных языков;было отмечено, что структура индивидуализации профессиональной подготовки будущего учителя иностранных языков может происходить в единстве следующих взаимосвязанных критериев: личностного, познавательно-ориентировочного, деятельностно-рефлективного, контрольно-прогностического, творчески-продуктивного. В рамках докторского диссертационного исследования был проведен очередной этап педагогического эксперимента (критерии и показатели индивидуализации) в условиях специально созданной среды.uk_UA
dc.description.abstract(en) It has been made the psychological-pedagogical analysis of the meaning of the concepts "criterion", "criterion of individualization of training future foreign language teachers in the process of professional training in higher educational pedagogical institution in the articles. The author has thoroughly researched the structure of the investigated concept; has created a new definition, has proposed self-created system of criteria and indicators of the individualization of professional training of teacher of foreign languages; it was noted that the structure of individualization of training future teachers of foreign languages may occur in the unity of the following interrelated criteria: personal, cognitive-oriented, activity-reflective, control-prognostic, creative-productive. In the framework of the doctoral thesis research the next stage of the pedagogical experiment (criteria and indicators of individualization), in a specially created environment has been conducted.uk_UA
dc.identifier.citationChernionkov Y. Scientific-methodical ensuring of individualizationof professional training of future foreign language teachers: criteria and indicators / Yaroslav Chernionkov // Наукові записки КДПУ. Серія: Філологічні науки / ред. кол.: О. А. Семенюк [та ін.]. – Кропивницький : Видавець Лисенко В. Ф., 2017. – Вип. 154. – С. 72-77.uk_UA
dc.identifier.urihttps://dspace.cusu.edu.ua/handle/123456789/2393
dc.language.isoenuk_UA
dc.publisherВидавець Лисенко В. Ф.uk_UA
dc.relation.ispartofseriesФілологічні науки;
dc.subjectіндивідуалізаціяuk_UA
dc.subjectпрофесійна підготовкаuk_UA
dc.subjectмайбутній вчитель іноземних мовuk_UA
dc.subjectекспериментальна складоваuk_UA
dc.subjectкритерії та показникиuk_UA
dc.subjectособистіснийuk_UA
dc.subjectпізнавально-орієнтовнийuk_UA
dc.subjectдіяльнісно-рефлективнийuk_UA
dc.subjectконтрольно-прогниндивидуализацияостичнийuk_UA
dc.subjectтворчо-продуктивнийuk_UA
dc.subjectпрофессиональная подготовкаuk_UA
dc.subjectбудущий учитель иностранных языковuk_UA
dc.subjectэкспериментальная составляющаяuk_UA
dc.subjectкритерии и показателиuk_UA
dc.subjectличностныйuk_UA
dc.subjectпознавательно-ориентировочныйuk_UA
dc.subjectдеятельностно-рефлективныйuk_UA
dc.subjectконтрольно-прогностическийuk_UA
dc.subjectтворчески-продуктивныйuk_UA
dc.subjectindividualizationuk_UA
dc.subjectprofessional traininguk_UA
dc.subjectfuture teacher of foreign languagesuk_UA
dc.subjectthe experimental componentuk_UA
dc.subjectthe criteria and indicatorsuk_UA
dc.subjectpersonaluk_UA
dc.subjectcognitive-orienteduk_UA
dc.subjectactivity-reflectiveuk_UA
dc.subjectcontrol- prognosticuk_UA
dc.subjectcreative-productiveuk_UA
dc.titleScientific-methodical ensuring of individualizationof professional training of future foreign language teachers: criteria and indicatorsuk_UA
dc.typeArticleuk_UA

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Scientific-methodical ensuring of individualizationof professional training of future foreign language teachers criteria and indicators.pdf
Розмір:
124.24 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
11.12 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Наукові видання каф-ри перекладу, прикладної та загальної лінгвістики