Social constructionist approach to communication and communication competence

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorGutsalo, Emiliia Un-Sunivna
dc.contributor.authorMatyash, Olga Ivanivna
dc.contributor.authorГуцало, Емілія Ун-Сунівна
dc.contributor.authorМатяш, Ольга Іванівна
dc.contributor.authorГуцало, Эмилия Ун-Суновна
dc.contributor.authorМатяш, Ольга Ивановна
dc.date.accessioned2017-04-27T05:16:53Z
dc.date.available2017-04-27T05:16:53Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstract(uk) У статті розглядається онтологія соціального конструкціонізму. Дослідники виявили, що методологічні підходи соціального конструкціонізму надали особливого імпульсу розвитку комунікативних дисциплін. Автори проаналізували моделі комунікативної компетентності, прокоментували її мінімальний, задовільний і оптимальний рівні.uk_UA
dc.description.abstract(ru) В статье рассматривается онтология социального конструкционизма. Исследователи выявили, что методологические подходы социального конструкционизма дали особый импульс развитию коммуникативных дисциплин. Авторы проанализировали модели коммуникативной компетентности, прокомментировали характеристики ее минимального, удовлетворительного и оптимального уровней.uk_UA
dc.description.abstract(en) The paper introduces social constructionist approach and how it is manifested in today’s social research across disciplines. Based on Berger and Luckmann’s work, The Social Construction of Reality: A Treatise on the Sociology of Knowledge, the author reviews the process of «social construction» and what it means to be «socially constructed». The paper highlights the ontological, epistemological, theoretical, and practical foundations of constructionism that distinguish it from other approaches. Some implications for social researchers are outlined. In contemporary communication literature, these traditions are most fully developed in the general theory of interpersonal communication known as Coordinated Management of Meaning (CMM).Communication competence was viewed as a systemic process in which persons attempt to cocreate some degree of coorientation and coordination to achieve their individual and collective goals. Viewing communication as practice puts a different emphasis on language and talk. It implies that language and discourse are a «matter of using and doing» rather than merely a vehicle for the representation of ideas. Language is not simply talk about action, it is action. It is a part of an emerging process in which people create themselves and their realities. Central to social constructionism is understanding communication as a primary formative process, a basic human activity or practice through which people co-construct their social realities. Today’s communication research literature widely recognizes the significance of competence in communication interactions and argues for the need to understand its nature. The complex nature of communication competence has resulted in a great multitude of theoretical and methodological approaches and models. The existing models of communication competence include competence as effectiveness and appropriateness, goal-attaining, interpersonal problem solving, social skills, adaptability, behavioral flexibility, interpersonal impression and perception, fundamental competence, linguistic competence, social competence, relational competence, etc. Examples of minimal, satisfactory, and optimal communication competence in specific problem solving situations were identified and critiqued. Communication problems that trancsend one meeting or organization were identified and some interventions suggested.uk_UA
dc.identifier.citationGutsalo E. U. Social constructionist approach to communication and communication competence / Emiliia Un-Sunivna Gutsalo, Olga Ivanivna Matyash // Наукові записки КДПУ. Серія: Педагогічні науки / ред. кол.: В. Ф. Черкасов [та ін.]. – Кропивницький : КДПУ ім. В. Винниченка, 2017. – Вип. 149. – С. 39-42.uk_UA
dc.identifier.urihttp://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/2354
dc.language.isoenuk_UA
dc.publisherКДПУ ім. В. Винниченкаuk_UA
dc.relation.ispartofseriesПедагогічні науки;
dc.subjectсоціальний конструкціонізмuk_UA
dc.subjectкомунікативна компетентністьuk_UA
dc.subjectмінімальнийuk_UA
dc.subjectзадовільнийuk_UA
dc.subjectоптимальний рівні комунікативної компетентностіuk_UA
dc.subjectсоциальный конструкционизмuk_UA
dc.subjectкоммуникативная компетентностьuk_UA
dc.subjectминимальныйuk_UA
dc.subjectудовлетворительныйuk_UA
dc.subjectоптимальный уровни коммуникативной компетентностиuk_UA
dc.subjectsocial constructionistuk_UA
dc.subjectсommunication competenceuk_UA
dc.subjectminimaluk_UA
dc.subjectsatisfactory optimal communication competenceuk_UA
dc.titleSocial constructionist approach to communication and communication competenceuk_UA
dc.title.alternativeСоціально-конструктивний підхід до спілкування та комунікативної компетенціїuk_UA
dc.title.alternativeСоциально-конструктивный подход к общению и коммуникативной компетенцииuk_UA
dc.typeArticleuk_UA

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Social constructionist approach to communication and communication competence .pdf
Розмір:
107.75 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
11.12 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Наукові видання каф-ри психології та соціальної роботи