Conceptual device of the problem of artistic and interpretive competence of future teacher of musical disciplines

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorHorbenko, Helen Borysivna
dc.contributor.authorГорбенко, Олена Борисівна
dc.contributor.authorГорбенко, Елена Борисовна
dc.date.accessioned2017-04-24T09:24:39Z
dc.date.available2017-04-24T09:24:39Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstract(uk) У статті визначено сутність і зміст основних категорій: «компетентнісний підхід», «компетентність», «компетенція», «художньо-інтерпретаційна компетентність». Встановлено, що художньо-інтерпретаційна компетентність майбутнього викладача музичних дисциплін є ключовою, оскільки забезпечує здатність і спроможність майбутнього фахівця активно, відповідально й ефективно реалізовувати професійно особистісні якості у подальшій педагогічній діяльності, надати їм особистісного сенсу й трансформувати в соціально-значущі компетентності.uk_UA
dc.description.abstract(ru) В статье определено сущность и содержание основных категорий: «компетентностный подход», «компетентность», «компетенция», «художественно-интерпретационная компетентность». Доведено, что художественно-интерпретационная компетентность будущего преподавателя музыкальных дисциплин есть ключевой, так как обеспечивает способность забезпечує будущего специалиста активно, ответственно и эффективно реализовывать профессионально-личностные качества в дальнейшей педагогической деятельности, придать им личностный смысл и трансформировать в социально-значущие компетентности.uk_UA
dc.description.abstract(en) The concept of scientific and artistic paradigm is aimed at upbringing individual values in relation to reality in general and art in particular, the development of artistic consciousness and competence, capacity for self-realization, the need for spiritual self-improvement in the process of perception and interpretation of artworks and practical artistic activity. Successful in resolution of these issues depends on the formation of the artistic and interpretative competence, which is crucial in a complex integrative structure of professional and educational activity of the teacher of music art. Theoretical analysis of psychological and pedagogical works made it possible to determine the nature and the content of the main categories of «competence», «purview», «musical and performing competence», to state that nowadays the educational competence approach is a priority and innovation, as it implies the transition from subject knowledge as the goal of education to teaching of subject as a way of individual professional development; from the priority of highly specialized tasks to holistic personality development of the future teacher; from subcontracting relations in the system «teacher-student» to educational interaction and creative dialogue and it helps to metabolize methods of independent teaching, it creates conditions for the adaptation of future specialists as active carriers of the new educational paradigm to professional activity in general education establishments. In the context of cultural approach the concept of «competence" provides guidance on personality spiritual potency. The basis of their formation is the combination of knowledge, skills and abilities with individual experience, emotional and sensory experience caused by a variety of life situations. In conditions of personality oriented artistic paradigm the artistic and interpretive competence acquires special meaning and significance, in the internal structure of which emotional and sensual, strong-willed, intuitive, creative and improvisation, deep subconscious spheres, intra-essential forces that constitute the individual spiritual potential, play a special role. In the process of professional training these characteristics transform into the appropriate artistic and interpretative skills that create complex integrative system, in the future they are represented in practical artistic and creative activities and are signs of formation of professional competence of future teacher of musical disciplines.uk_UA
dc.identifier.citationHorbenko H. B. Conceptual device of the problem of artistic and interpretive competence of future teacher of musical disciplines / Helen Borysivna Horbenko // Наукові записки КДПУ. Серія: Педагогічні науки / ред. кол.: В. Ф. Черкасов [та ін.]. – Кропивницький : КДПУ ім. В. Винниченка, 2017. – Вип. 152. – С. 102- 106.uk_UA
dc.identifier.urihttps://dspace.cusu.edu.ua/handle/123456789/2321
dc.language.isoenuk_UA
dc.publisherКДПУ ім. В. Винниченкаuk_UA
dc.relation.ispartofseriesПедагогічні науки;
dc.subjectкомпетентнісний підхідuk_UA
dc.subjectкомпетентністьuk_UA
dc.subjectкомпетенціяuk_UA
dc.subjectхудожньо-інтерпретаційна компетентністьuk_UA
dc.subjectмайбутній викладач музичних дисциплінuk_UA
dc.subjectкомпетентностный подходuk_UA
dc.subjectкомпетентностьuk_UA
dc.subjectкомпетенцииuk_UA
dc.subjectхудожественно-интерпретационная компетентностьuk_UA
dc.subjectбудущий преподаватель музыкальных дисциплинuk_UA
dc.subjectcompetence approachuk_UA
dc.subjectcompetenceuk_UA
dc.subjectpurviewuk_UA
dc.subjectartistic and interpretive competenceuk_UA
dc.subjectfuture teacher of musical disciplinesuk_UA
dc.titleConceptual device of the problem of artistic and interpretive competence of future teacher of musical disciplinesuk_UA
dc.title.alternativeСутність поняття «художньо-інтепретаційна компетентність» майбутнього викладача музичних дисциплінuk_UA
dc.title.alternativeСущность феномена «художественно-интерпретационная компетентность» будущего преподавателя музыкальных дисциплинuk_UA
dc.typeArticleuk_UA

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Conceptual device of the problem of artistic and interpretive competence of future teacher of musical disciplines.pdf
Розмір:
121.13 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
11.12 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Наукові видання каф-ри мистецької освіти