Професійне спрямування старшокласників у процесі профільного навчання технологій виробництва

Abstract

(ua) Стаття присвячена проблемі удосконалення реалізації професійного спрямування учнів старшої школи у процесі профільного технологічного навчання. При пошуку шляхів удосконалення професійного спрямування учнів автори керувались положенням, що оптимальна реалізація диференціації й індивідуалізації навчального процесу дасть змогу за рахунок змін у структурі, змісті й організації освітнього процесу повніше враховувати інтереси, нахили і здібності учнів та їхні можливості, а також створювати умови для навчання старшокласників відповідно до їхніх освітніх і професійних інтересів і намірів щодо соціального і професійного самовизначення. Автори запропонували для удосконалення професійного спрямування старшокласників: здійснювати діагностику інтересів, нахилів, здібностей, освітніх запитів та психофізіологічних особливостей; інформувати про світ професій, види професійного навчання та можливі напрямками подальшого професійного становлення; відстежувати результати навчальних досягнень старшокласників та корегувати на їхній основі вибір майбутньої професії.

(ru) Статья посвящена проблеме усовершенствования реализации профессионального направления учащихся старшей школы в процессе профильного технологического обучения. При поиске путей усовершенствования профессионального направления учащихся авторы руководствовались положением, что оптимальная реализация дифференциации и индивидуализации учебного процесса даст возможность за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса полнее учитывать интересы, наклонности и способности учащихся и их возможности, а также создавать условия для обучения старшеклассников в соответствии с их образовательными и профессиональными интересами и намерениями относительно социального и профессионального самоопределения. Авторы предложили для усовершенствования профессионального направления старшеклассников: осуществлять диагностику интересов, наклонностей, способностей, образовательных запросов и психофизиологических особенностей; информировать о мире профессий, виды профессионального обучения и возможных направлениях дальнейшего профессионального становления; отслеживать результаты учебных достижений старшеклассников и корригировать на их основе выбор будущей профессии.

(en) Article is devoted to a problem of improvement of realization of profile intentions of pupils of the main school in the course of before profile technological preparation. By search of ways of improvement of professional intentions of pupils of high school in the course of profile training of production technologies we operated with its such definition: it is consecutive correction of professional intentions of seniors on the basis of results of diagnosing of psychophysiological features, educational achievements and their informing on the world of professions and requirements of labor market. Besides were guided by situation that profile training is a differentiation and individualization of training which gives the chance due to changes in structure, the contents and the organization of educational process it is fuller to consider interests, bents and abilities of pupils and their opportunity and also to create conditions for training of seniors according to their educational and professional interests and intentions of rather social and professional self-determination. At a research we to find a way out that the efficiency of formation of professional intentions of pupils of high school in the course of profile technological training will increase if during educational process it is provided: – Diagnostics of interests, bents, abilities, professional inquiries and also their psychophysiological opportunities; – informing on the world of professions, types of vocational education and possible directions of further professional formation; – tracking of results of educational achievements and a korrigirovaniye on their basis the choice of future professional activity. In the course of profile training of production technologies at seniors the wide range of knowledge, skills which are connected with the chosen profile is formed and also occurs: – Understanding of profile technological training, as prerequisite of professional self-determination; – Development and realization of personal inclinations and abilities; – Formation of positive motivation to creative educational cognitive activity and interest in a certain profession. Therefore, keeping track of quality of mastering seniors of the training program the teacher of technologies has considerable opportunities to estimate their professional suitability and also to form and adjust the choice of future profession. The approach to improvement of professional intentions of seniors offered in a research in the course of profile training of production technologies will promote consecutive use of diagnostics of psychophysiological features, profound information support of the choice of future profession and also use of results of educational activity for correction of professional intentions of pupils. It is desirable to aim further search in this direction at finding ways: – Professional development of pedagogical shots on realization of professional intentions of seniors in the course of profile training of production technologies.