Ґенеза проблеми інтеграції знань в історико-філософському та психолого-педагогічному аспектах
Ескіз недоступний
Дата
2011
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
КДПУ ім. В. Винниченка
Анотація
(uk) У статті розглядається розвиток проблеми інтеграції знань, виділяються концептуальні ідеї філософів та педагогів минулого, визначаються основи педагогічної інтеграції, можливі напрямки педагогічного інтегрування на сучасному етапі.
(en) The article deals with the development of the problem of integration of knowledge. It is being distinguised conceptual ideas of philosophers from foretime, determined bases of pedagogical integration andpotental directions of pedagogical integration in this stage.
(en) The article deals with the development of the problem of integration of knowledge. It is being distinguised conceptual ideas of philosophers from foretime, determined bases of pedagogical integration andpotental directions of pedagogical integration in this stage.
Опис
Ключові слова
intersubject relations, integration at the studing, integration of knowledge, general, unitary, інтеграція у навчанні, інтеграція знань, міжпредметні зв’язки, загальне, одиничне
Бібліографічний опис
Бабенко А. Л. Ґенеза проблеми інтеграції знань в історико-філософському та психолого-педагогічному аспектах / Андрій Леонідович Бабенко // Наукові записки КДПУ. Серія: Педагогічні науки / ред. В. В. Радул [та ін.]. – Кіровоград : КДПУ ім. В. Винниченка, 2011. – Вип. 97. – С. 34-40.