Використання інноваційних практик у вищій школі: сутність та управління

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorБолілий, Василь Олександрович
dc.contributor.authorBolilyj, Vasyl Oleksandrovych
dc.contributor.authorБолилый, Василий Александрович
dc.contributor.authorДмитрук, Віталій Іванович
dc.contributor.authorDmytruk, Vitalii Ivanovych
dc.contributor.authorДмитрук, Виталий Иванович
dc.contributor.authorКушнарьов, Валерій Володимирович
dc.contributor.authorKushnarov, Valerii Volodymyrovych
dc.contributor.authorКушнарев, Валерий Владимирович
dc.date.accessioned2021-02-26T11:22:05Z
dc.date.available2021-02-26T11:22:05Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstract(uk) У статті проаналізовано інноваційні процеси у закладах вищої освіти, їх регулювання управлінськими механізмами. Аналіз ґрунтується на вивченні соціальної структури, історичному та системному методах пізнання. Здійснена спроба презентації інноваційних практик як соціального феномену сучасності, зумовленого рівнем духовної культури. Обґрунтовані компоненти поліструктурної системи педагогічної інноватики, виокремлені поняття «новація» та «інновація», відстежується тринітарний характер інноваційного процесу, проводиться практична думка щодо культивації за сучасної постмодерності особистісно-орієнтованої педагогічної парадигми. Узагальнені деякі зразки інтеграції в системі «освіта – наука – виробництво – бізнес», висвітлені труднощі комерціалізації інноваційних процесів у інших закладах вищої освіти. Указані деякі модерні тенденції та явища у вищій школі, перспективи підвищення ефективності інноваційних практик та конкурентоспроможності їх продукції на ринку.uk_UA
dc.description.abstract(ru) В статье проанализированы инновационные процессы в учреждениях высшего образования, их регулирование управленческими механизмами. Анализ основывается на изучении социальной структуры, историческом и системном методах познания. Осуществлена попытка презентации инновационных практик как социального феномена современности, обусловленного уровнем духовной культуры. Обоснованные компоненты полиструктурной системы педагогической инноватики, выделены понятия «новация» и «инновация», отслеживается тринитарный характер инновационного процесса, утверждается практическое мнение о культивации при современной постмодерности личностно-ориентированной педагогической парадигмы. Обобщенные некоторые образцы интеграции в системе «образование - наука - производство - бизнес", освещены трудности коммерциализации инновационных процессов в других учреждениях высшего образования. Указанные некоторые современные тенденции и явления в высшей школе, перспективы повышения эффективности инновационных практик и конкурентоспособности их продукции на рынке.uk_UA
dc.description.abstract(en) The article analyzes the innovative processes in institutions of higher education, their regulationby managerial mechanisms. In higher education institutions of the country, educational practices are still being cultivated, technologies of which aim at mastering students' subject knowledge, neglecting the dominant formation of professional skills and abilities. A system for assessing the effectiveness of learning was also developed in accordance with that practice, due to the verification of only subject knowledge, leaving out of theattention of the examination of skills and competences, demonstration of which is possible in practice outside the HEI. Instead, it has been proved that mastering only knowledge allows the graduate to solve relatively simple tasks within the scope of the subject approach. Concerning the same production problems, complicated by economic, social, psychological and other problems, then qualitative performance of them is not always effective even for the graduate-excellent student who needs additional years of study to find the correct algorithm of his own professional success. Such a situation threatens the future reorientation of all spheres of industrial activity in the country to use innovative development sources, including the training of specialists for whom the implementation of innovativefunctions will increasingly become one of the main professional tasks. From here, the requirement for training in the HEI of innovative activity, both those who study and those who teaches, is evident. The analysis is based on the study of social structure, historical and systematic methods of cognition. An attempt has been made to present innovative practices as a social phenomenon of the day due to the level of spiritual culture. The components of the polystructural system of pedagogical innovations are substantiated, the notions of "novation" and "innovation" are singled out, the trinitarian character of the innovation process is monitored, the practical idea of cultivating a modern personality-oriented pedagogical paradigm is carried out. Some examples of integration in the system "education -science -production -business" are generalized, difficulties of commercialization of innovative processes in other institutions of higher education are highlighted. Some modern trends and phenomena in high school are outlined, prospects for improving the efficiency of innovative practices and the competitiveness of their products on the market.uk_UA
dc.identifier.citationБолілий В. О. Використання інноваційних практик у вищій школі: сутність та управління / Василь Олександрович Болілий, Віталій Іванович Дмитрук, Валерій Володимирович Кушнарьов // Наукові записки ЦДПУ. Серія: Педагогічні науки = Academic Nores. Series: Pedagogical Sciences / ЦДПУ ім. В. Винниченка ; ред. кол.: В. Ф. Черкасов, В. В. Радул, Н. С. Савченко та ін. – Кропивницький : РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2019. – Вип. 177, ч. 1. – С. 61-66.uk_UA
dc.identifier.urihttps://dspace.cusu.edu.ua/handle/123456789/3305
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherРВВ ЦДПУ ім. В. Винниченкаuk_UA
dc.relation.ispartofseriesПедагогічні науки;
dc.subjectінноваційні джерела розвиткуuk_UA
dc.subjectінновація як творча руйнаціяuk_UA
dc.subjectсистемна структура інноватикиuk_UA
dc.subjectтринітарна цілісність інноваціїuk_UA
dc.subjectкомерціалізаціяuk_UA
dc.subjectкластерні ініціативиuk_UA
dc.subjectтрансфер технологійuk_UA
dc.subjectгенератор ідейuk_UA
dc.subjectбізнес-інкубаторuk_UA
dc.subjectинновационные источники развитияuk_UA
dc.subjectинновация как творческое разрушениеuk_UA
dc.subjectсистемная структура инноватикиuk_UA
dc.subjectтринитарная целостность инновацииuk_UA
dc.subjectкоммерциализацияuk_UA
dc.subjectкластерные инициативыuk_UA
dc.subjectтрансфер технологийuk_UA
dc.subjectгенератор идейuk_UA
dc.subjectбизнес-инкубаторuk_UA
dc.subjectinnovative sources of developmentuk_UA
dc.subjectinnovation as creative destructionuk_UA
dc.subjectsystemic structure of innovationsuk_UA
dc.subjecttrinitarian integrity of innovationuk_UA
dc.subjectcommercializationuk_UA
dc.subjectcluster initiativesuk_UA
dc.subjecttechnology transferuk_UA
dc.subjectideas generatoruk_UA
dc.subjectbusiness incubatoruk_UA
dc.titleВикористання інноваційних практик у вищій школі: сутність та управлінняuk_UA
dc.title.alternativeUse of innovative practices in higher education: the essence and managementuk_UA
dc.title.alternativeИспользование инновационных практик в высшей школе: cущность и управлениеuk_UA
dc.typeArticleuk_UA

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Використання інноваційних практик у вищій школі сутність та управління.pdf
Розмір:
332.2 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
11.12 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Наукові видання каф-ри інформатики та інформаційних технологій