Використання систем 3D друку за FDM технологією в межах навчальної дисципліни «Машинознавство: основи робототехніки»

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorСоменко, Дмитро Вікторович
dc.contributor.authorСоменко, Дмитрий Викторович
dc.contributor.authorSomenko, Dmytro Viktorovych
dc.date.accessioned2021-04-18T22:11:59Z
dc.date.available2021-04-18T22:11:59Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstract(uk) Під час опанування навчальної дисципліни «Машинознавство: Основи робототехніки» студент повинен отримати певний рівень предметної компетентності, що визначається знаннєвим, діяльнісним та ціннісним компонентами. Для майбутніх фахівців з цифрових технологій ключовою є інформаційно-цифрова компетентність, яка дає змогу випускнику оперативно орієнтуватися у швидкозмінному інформаційному просторі, систематизувати інформацію та робити логічні висновки. Застосування технологій 3D-друку в освітній робототехніці є одним з найбільш актуальних напрямків, який суттєво розширює можливості практичного застосування набутих знань під час вивчення дисципліни. Головною відмінністю від класичного підходу до використання технологій 3D друку в навчальному процесі загальноосвітніх навчальних закладів, де 3D-принтер використовується для реалізації творчості учнів та матеріалізації віртуальних об’єктів, в освітній робототехніці він може виступати як об’єкт вивчення – класичний приклад роботизованої системи, яка у порівнянні з навчальними роботами не лише моделює можливості промислових роботів, а й дозволяє виготовляти корисний продукт. Міжпредметна інтегрованість, на якій базується освітня робототехніка, сприяє природній цікавості людини (учня, студента) до розробки і конструювання різних механізмів. Одночасно заняття з робототехніки підходять для вивчення основ алгоритмізації та програмування, дозволяючи студентам побачити, як їх знання дають можливість переносити дію з віртуального, комп'ютерного простору у світ реальних, дійсних об'єктів. І це має величезне психологічне значення у наш час, де захопленість віртуалізацією носить явно надмірний характер.uk_UA
dc.description.abstract(ru) Во время освоения учебной дисциплины «Машиноведение: Основы робототехники» студент должен получить определенный уровень предметной компетентности, что определяется знаниевым, деятельностным и ценностным компонентами. Для будущих специалистов по цифровым технологиям ключевой является информационно-цифровая компетентность, которая позволяет выпускнику оперативно ориентироваться в быстро меняющемся информационном пространстве, систематизировать информацию и делать логические выводы. Применение технологий 3D-печати в образовательный робототехнике является одним из наиболее актуальных направлений, которое существенно расширяет возможности практического применения приобретенных знаний при изучении дисциплины. Главным отличием от классического подхода к использованию технологий 3D печати в учебном процессе общеобразовательных учебных заведений, где 3D-принтер используется для реализации творчества учащихся и материализации виртуальных объектов, в образовательной робототехнике он может выступать как объект изучения – классический пример роботизированной системы, которая по сравнению с учебными работами не только моделирует возможности промышленных роботов, но и позволяет изготавливать полезный продукт. Межпредметная интегрированность, на которой базируется образовательная робототехника, способствует естественному любопытству человека (ученика, студента) к разработке и конструированию различных механизмов. Одновременно занятия по робототехнике подходят для изучения основ алгоритмизации и программирования, позволяя студентам увидеть, как их знания дают возможность переносить действие из виртуального, компьютерного пространства в мир реальных, естественных объектов. И это имеет огромное психологическое значение в наше время, где увлеченность виртуализацией носит явно чрезмерный характер.uk_UA
dc.description.abstract(en) During the mastering of the discipline "Mechanical Engineering: Fundamentals of Robotics" the student must obtain a certain level of subject competence, which is determined by the knowledge, activity and value components. For future specialists in digital technologies, the key is information and digital competence, which allows the graduate to quickly navigate in the rapidly changing information space, systematize information and draw logical conclusions. The application of 3D-printing technologies in educational robotics is one of the most relevant areas, which significantly expands the possibilities of practical application of acquired knowledge during the study of the discipline. The main difference from the classical approach to the use of 3D printing technologies in the educational process of secondary schools, where the 3D printer is used to implement students' creativity and materialization of virtual objects, in educational robotics it can act as an object of study - a classic example of a robotic system. which in comparison with educational works not only models possibilities of industrial robots, but also allows to make a useful product. Interdisciplinary integration, on which educational robotics is based, contributes to the natural interest of man (pupil, student) in the development and design of various mechanisms. At the same time, robotics classes are suitable for learning the basics of algorithmization and programming, allowing students to see how their knowledge allows them to transfer action from virtual, computer space to the world of real, real objects. And this is of great psychological importance in our time, where the passion for virtualization is clearly excessive.uk_UA
dc.identifier.citationСоменко Д. В. Використання систем 3D друку за FDM технологією в межах навчальної дисципліни «Машинознавство: основи робототехніки» / Дмитро Вікторович Соменко // Наукові записки ЦДПУ. Серія: Педагогічні науки = Academic Nores. Series: Pedagogical Sciences / ЦДПУ ім. В. Винниченка ; ред. кол.: В. Ф. Черкасов, В. В. Радул, Н. С. Савченко та ін. – Кропивницький : РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2020. – Вип. 191. – С. 157-161.uk_UA
dc.identifier.urihttps://dspace.cusu.edu.ua/handle/123456789/3486
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherРВВ ЦДПУ ім. В. Винниченкаuk_UA
dc.relation.ispartofseriesПедагогічні науки;
dc.subjectМашинознавствоuk_UA
dc.subjectоснови робототехнікиuk_UA
dc.subjectосвітня робототехнікаuk_UA
dc.subjectінформаційно-цифрові компетентностіuk_UA
dc.subjectцифрові технологіїuk_UA
dc.subject3D-друкuk_UA
dc.subject3D-принтерuk_UA
dc.subjectтехнічна творчістьuk_UA
dc.subjectМашиноведениеuk_UA
dc.subjectосновы робототехнікиuk_UA
dc.subjectобразовательная робототехнікаuk_UA
dc.subjectинформационно-цифровые компетентностиuk_UA
dc.subjectцифровые технологиuk_UA
dc.subject3D-печатьuk_UA
dc.subject3D-принтерuk_UA
dc.subjectтехническое творчествоuk_UA
dc.subjectMechanical engineeringuk_UA
dc.subjectFundamentals of roboticsuk_UA
dc.subjecteducational roboticsuk_UA
dc.subjectinformation and digital competenciesuk_UA
dc.subjectdigital technologiesuk_UA
dc.subject3D printinguk_UA
dc.subject3D printeruk_UA
dc.subjecttechnical creativityuk_UA
dc.titleВикористання систем 3D друку за FDM технологією в межах навчальної дисципліни «Машинознавство: основи робототехніки»uk_UA
dc.title.alternativeИспользование систем 3D печати по FDM технологии в рамках учебной дисциплины «Машиноведение: основы робототехники»uk_UA
dc.title.alternativeUse of 3D printing systems by fdm technology within the discipline "Mechanical science: fundamentals of robotics"uk_UA
dc.typeArticleuk_UA

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Використання систем 3D друку за FDM технологією в межах навчальної дисципліни «Машинознавство основи робототехніки».pdf
Розмір:
486.54 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
11.12 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Наукові видання каф-ри технологічної та професійної освіти