Факультет педагогіки, психології та мистецтв
Постійне посилання на фондhttps://dspace.cusu.edu.ua/handle/123456789/48
Переглянути
3 результатів
Результати пошуку
Документ Формування комунікативних компетенцій у молодших школярів(2024) Міщенко, Дар’я Юріївна; Mishchenko, D. Yu.(ua) У науковій роботі розкрито науково-теоретичний аспект формування комунікативних компетенцій у молодших школярів. Визначено поняття «компетенції», «комунікативна компетентність» та охарактеризовано вікові особливості зазначеної категорії здобувачів освіти, щодо процесу їх формування в освітньому процесу. Особлива увага приділена засобам формування комунікативних навичок, їх впливу на формування колективу здобувачів початкової освіти. Розкрито сучасні підходи й вплив інтерактивних технологій у комплексі із традиційними. У ході вивчення практичного досвіду вчителів початкових класів визначено найбільш ефективні методи, форми та засоби формування комунікативної компетенції учнів початкових класів. (en) The scientific work reveals the scientific-theoretical aspect of the formation of communicative competences in younger schoolchildren. The concepts of «competencies», «communicative competence» are defined and the age characteristics of the specified category of education seekers are characterized, in relation to the process of their formation in the educational process. Special attention is paid to the means of formation of communication skills, their influence on the formation of the collective of students of primary education. Modern approaches and the influence of interactive technologies combined with traditional ones are revealed. During the study of the practical experience of primary school teachers, the most effective methods, forms and means of forming the communicative competence of primary school students were determined.Документ Інноваційні технології вивчення фразеології на уроках української мови в початковій школі(2024) Лапіцька, Руслана Валеріївна; Lapitska, R.V.(ua) Магістерську роботу присвячено актуальній темі впровадження інноваційних методів навчання, спрямованих на активізацію пізнавальної діяльності учнів під час вивчення Фразеології в початкових класах. Особливу увагу приділено проєктній роботі, методу «рольових ігор» й інтерактивним вправам, які сприяють глибшому розумінню та закріпленню знань із Фразеології. Дослідження містить аналіз традиційних і сучасних підходів до навчання Фразеології і порівняльний аналіз їхньої ефективності. Основною метою є створення методичних рекомендацій, які дозволять урізноманітнити уроки, мотивувати учнів до вивчення фразеології та розвивати їх мовленнєву компетентність. Практична цінність дослідження полягає в низці запропонованих інноваційних методів, зокрема гейміфікації, проєктної діяльності, роботи з онлайн-інструментами та створення інтерактивних завдань, спрямованих на розвиток асоціативного мислення і креативності учнів. (en) This master’s thesis explores the pressing issue of implementing innovative teaching methods aimed at stimulating students’ cognitive activity during the study of phraseology in primary school. Special emphasis is placed on project-based learning, role-playing, and interactive exercises that foster a deeper understanding and consolidation of knowledge in phraseology. The research includes an analysis of both traditional and modern approaches to teaching phraseology, along with a comparative assessment of their effectiveness. The primary goal is to develop methodological recommendations that will diversify lesson formats, motivate students to study phraseology, and enhance their language competence. The practical significance of the research lies in the proposed range of innovative methods, including gamification, project-based activities, the use of online tools, and the creation of interactive tasks aimed at fostering students’ associative thinking and creativity.Документ Використання інтерактивних технологій в процесі розвитку професійної компетентності майбутнього вчителя музичного мистецтва(РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2021) Кулікова, Світлана Вікторівна; Kulikova, Svitlana Viktorivna(ua) Устатті автор визначає роль застосування інтерактивних технологій в процесі формування професійної компетентності майбутнього вчителя музичного мистецтва. Автор доводить, що в основі інтерактивних технологій лежать принципи взаємодії, активності студентів, опори на груповий досвід, обов'язковий зворотній зв'язок, що мають широкий спектр розвиваючих, виховних та рефлексивних функцій. Використання інтерактивних технологій в професійній підготовці майбутніх учителів музичного мистецтва дозволяює стимулювати творчо-пошукову, когнітивну активність особистості педагога-музиканта, орієнтувати педагога на саморозвиток і самоствердження, тим самим розвиваючи його професійну компетентність.