Факультет педагогіки, психології та мистецтв
Постійне посилання на фондhttps://dspace.cusu.edu.ua/handle/123456789/48
Переглянути
99 результатів
Фільтри
Налаштування
Результати пошуку
Документ Нетерові бірядні кільця з сильнозв’язним сагайдаком(КДПУ ім. В. Винниченка, 2004) Демченко, Юлія Миколаївна; Яременко, Юрій ВікторовичДокумент Формування педагогічної орієнтації майбутнього вчителя(1993) Радул, Валерій ВікторовичДокумент Формування соціальної зрілості студентів педінституту в громадській діяльності (соціолого-педагогічний аналіз)(1993) Радул, Валерій ВікторовичДокумент Моделювання простору вияву соціальної зрілості особистості молодого вчителя(1995) Радул, Валерій ВікторовичДокумент Нові комп’ютерні технології в педагогічному експерименті(1993) Радул, Валерій Вікторович; Кушнір, Василь Андрійович; Кушнір, Г. А.; Ріжняк, Ренат ЯрославовичДокумент Професійно-особистісний саморозвиток майбутнього вчителя як складова педагогічної освіти(2007) Краснощок, Інна Петрівна(ua) Цілісне уявлення про професійне формування майбутнього вчителя передбачає, що оволодіння професією і професійне вдосконалення є складовими процесу самореалізації людини. Водночас головною ідеєю безперервної освіти є спрямованість фахівця на професійно-особистісне вдосконалення. Як основний механізм реалізації професійного формування майбутнього вчителя ми розгля даємо його професійно-особистісний саморозвиток.Документ Особистісна самореалізація майбутнього вчителя в навчально-виховному середовищі педагогічного університету(2003) Краснощок, Інна Петрівна; Krasnoschoc, I.(ua) Дисертація присвячена актуальній проблемі становлення особистісно ї самореалізації майбутніх учителів в навчально-виховному середовищі педагогічного університету. Обґрунтовано зміст, структуру та досліджено ефективні умови розвитку цього явища. Доведено, що особистісна самореалізація – це поняття, яке фіксує стан розвитку “соціальності” особистості майбутнього фахівця за допомогою характеру, спрямованості його діяльності на реалізацію суспільних ідеалів. Зазначено, що поступовий розвиток особистісної самореалізації майбутніх учителів досягається за рахунок активної їхньої включеності в середовище педагогічного університету. На основі теоретичних узагальнень та в результаті експериментальної роботи обґрунтовано та запропоновано рівні становлення особистісної самореалізації майбутніх учителів. Встановлено найбільш ефективні види діяльності стосовно розвитку особистісної самореалізації студентів педагогічного університету в мікросередовищі їхньої життєдіяльності, формуванні педагогічної культури та в умовах участі у науково -дослідній роботі. Педагогічний експеримент підтвердив ефективність запропонованих умов становлення особистісної самореалізації майбутніх учителів у навчально -виховному середовищі.Документ Виховання здорового способу життя у школярів під час вивчення біологічних дисциплін(РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2005) Скороход, Тетяна Володимирівна; Скороход, Володимир Михайлович(ua) У статті подаються статистичні дані вживання алкоголю і тютюну учнями 3-х шкіл м. Кіровограда, а також пропонуються рекомендації стосовно виховання здорового способу життя у школярів у процесі вивчення біологічних дисциплін.Документ Впровадження кредитно – модульної технології у підготовці майбутніх учителів фізики(РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2005) Скороход, Ірина Володимирівна(ua) Міжпредметні зв’язки мають важливе значення у навчанні природничо-математичних дисциплін. Підготовка студентів спеціальності “математика і фізика” до реалізації таких зв’язків є однією із складових процесу фахової підготовки сучасного вчителя.Документ Слов’янські топоніми на території Греції (етимологічний коментар). І(Кий, 2002) Іліаді, Олександр Іванович; Iliadi, Alexandr Ivanovich