(2023) Шевцова, Олена Борисівна; Куркіна, Сніжана Віталіївна; Shevtsova, O.; Tsarenko, V.; Kurkina, S.; Voloshyn, P.; Lisovska, T.
(ua) З’ясовано значення музично-естетичного виховання молоді для формування її духовного
світу в сучасних умовах інформаційного суспільства. Узагальнено підходи науковців до
розуміння феномену «музично-естетичне виховання», що дає підстави стверджувати, що
це поняття є: складовою духовного розвитку особистості, її художньо-емоційної сфери,
естетичного ставлення до навколишньої дійсності. ; засіб розвитку його музичних
здібностей у процесі свідомого сприйняття творів музичного мистецтва та критичного
ставлення до музичних явищ; спеціально організований цілеспрямований процес
формування музичних якостей та музично-естетичної свідомості особистості. Основна
мета музичного виховання - навчити дітей розуміти музику шляхом ознайомлення дітей з
народною музикою, творчістю великих композиторів, організації музичних гуртків, де
можна вивчати музичну грамоту, історію музики, вчитися грі на музичних інструментах.
Доведено, що підлітки найбільш сприйнятливі до впливу музики, оскільки вони захоплюються музикою і включаються у виконавську музичну діяльність, прагнучи вдосконалювати мелодичний слух, ладове відчуття, розвивати гармонійний слух, слухові уявлення та музичні здібності.
