Сутність та зміст підготовки майбутнього вчителя іноземної мови до організації розумової діяльності учнів

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorБожко, Наталія Василівна
dc.contributor.authorБожко, Наталья Васильевна
dc.contributor.authorBozhko, Natalia
dc.date.accessioned2018-06-12T07:39:24Z
dc.date.available2018-06-12T07:39:24Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstract(uk) Стаття присвячена вивченню особливостей підготовки майбутніх вчителів іноземної мови — безпосередніх організаторів розумової діяльності на уроці — до формування ефективної розумової діяльності учня. У статті також йдеться про систематичне спостереження вчителя на заняттях з іноземної мови. Такі поняття як професійно-педагогічна підготовка, моральні погляди, професійне самовиховання, спостереження, контроль результатів роботи учнів на уроках детально описуються та аналізуються. У статті розглядаються шляхи, які ведуть до досягнення успіху в навчанні та професійного підходу до викладання іноземної мови.uk_UA
dc.description.abstract(ru) Статья посвящена изучению особенностей подготовки будущих учителей иностранного языка — непосредственных организаторов умственной деятельности на уроке — к формированию эффективной умственной деятельности ученика. В статье также говорится о систематическом наблюдении учителя на занятиях по иностранному языку. Такие понятия как профессионально-педагогическая подготовка, моральные взгляды, профессиональное самовоспитание, наблюдение, контроль результатов работы учащихся на уроках подробно описываются и анализируются. В статье рассматриваются пути, которые ведут к достижению успеха в учебе и профессионального подхода к преподаванию иностранного языка.uk_UA
dc.description.abstract(en) The article is devoted to the study of the peculiarities of the preparation of future foreign language teachers — the direct organizers of mental activity in the classroom — for the formation of an effective mental activity of the student. The article also deals with the systematic observation of a teacher at the classes of a foreign language. Such concepts as professional and pedagogical preparation, moral views, professional self-education, observation, pedagogical activity, professional preparation and control of pupils' performance at the lessons are described and analyzed in details here. The article examines the ways which lead to success in learning and professional approaches to teaching a foreign language. It proves that readiness for a particular professional activity depends on the formation of the psychological structure of activity and psychological characteristics of the subjects of work, professional status. The article reviews the structure of the teacher’s competence model, stages of formation of scientific and methodological competence of future teachers, as well as the analysis of selfformation of scientific and methodological skills with students of pedagogical universities.uk_UA
dc.identifier.citationБожко Н. В. Сутність та зміст підготовки майбутнього вчителя іноземної мови до організації розумової діяльності учнів / Наталія Василівна Божко // Наукові записки ЦДПУ. Серія: Філологічні науки = Research Bulletin. Series: Philological Sciences / ред. кол.: О. А. Семенюк [та ін.]. – Кропивницький : «КОД», 2018. – Вип. 165. – С. 442-447.uk_UA
dc.identifier.urihttps://dspace.cusu.edu.ua/handle/123456789/2920
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherКОДuk_UA
dc.relation.ispartofseriesФілологічні науки;
dc.subjectмотиваційний компонентuk_UA
dc.subjectпрофесійна діяльністьuk_UA
dc.subjectзнанняuk_UA
dc.subjectумінняuk_UA
dc.subjectнавичкиuk_UA
dc.subjectсамокритичністьuk_UA
dc.subjectрозумова діяльністьuk_UA
dc.subjectморальні поглядиuk_UA
dc.subjectготовність до діїuk_UA
dc.subjectпрофесійне самовихованняuk_UA
dc.subjectмотивационный компонентuk_UA
dc.subjectпрофессиональная деятельностьuk_UA
dc.subjectзнанияuk_UA
dc.subjectуменияuk_UA
dc.subjectнавыкиuk_UA
dc.subjectсамокритичностьuk_UA
dc.subjectумственная деятельностьuk_UA
dc.subjectнравственные взглядыuk_UA
dc.subjectготовность к действиюuk_UA
dc.subjectпрофессиональное самовоспитаниеuk_UA
dc.subjectmotivational componentuk_UA
dc.subjectprofessional activityuk_UA
dc.subjectknowledgeuk_UA
dc.subjectskillsuk_UA
dc.subjectself-criticismuk_UA
dc.subjectmental activityuk_UA
dc.subjectmoral viewsuk_UA
dc.subjectreadiness for actionuk_UA
dc.subjectprofessional self educationuk_UA
dc.titleСутність та зміст підготовки майбутнього вчителя іноземної мови до організації розумової діяльності учнівuk_UA
dc.title.alternativeСуть и содержание подготовки будущего учителя иностранного языка к организации умственной деятельности учащихсяuk_UA
dc.title.alternativeThe essence and content of future teachers preparation to organise pupuls’ mental activityuk_UA
dc.typeArticleuk_UA

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Сутність та зміст підготовки майбутнього вчителя іноземної мови до організації розумової діяльності учнів.pdf
Розмір:
167.68 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
11.12 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Наукові видання каф-ри германських мов, зарубіжної літератури та методик їхнього навчання