Соціальна значущість творчо-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва

Abstract

(uk) У статті розкривається сутність і значущість творчо-виконавської підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва. Аналіз наукових праць з проблеми творчо-виконавської підготовки майбутніх фахівців уможливлює визначити її як системно-інтеграційне утворення, що спрямовується на розвиток творчої особистості, здатної до самовираження у різних видах музично-педагогічної діяльності. Виокремлюється спроможність до авторства, зокрема композиторсько-виконавської творчості, у процесі якої формуються професійно значущі особистісні якості майбутнього вчителя музичного мистецтва.

(ru) В статье раскрывается сущность и значение творческо-испонительской подготовки будущих учителей музыкального искусства. Анализ научных работ по проблеме творчески-исполнительской подготовки будущих специалистов дает возможность определить ее как системно-интеграционное образование, которое направлено на развитие творческой личности, способной к самовыражению в разных видах музыкально-педагогической деятельности. Выделяется способность к авторству, в частности композиторско-исполнительскому творчеству, в процессе которого формируются профессионально значимые личностные качества будущего учителя музыкального искусства.

(en) The article reveals the nature and significance of creative and isponitelskoy preparation of future teachers of music. Analysis of the scientific work on the problem creatively-performance training of future specialists enables us to define it as a system-integration education, which aims at the development of creative personality capable to samovirazheniyu in different kinds of musical and educational activities. Provided ability to authorship, in particular composer-performer’s creativity, which are formed in the process of professionally important personal qualities of the future teacher of music.