Формування дизайнерського мислення у студентів мистецьких спеціальностей на заняттях з курсу «формоутворення»

Abstract

(uk) У статті проаналізовані особливості формування дизайнерського мислення у студентів мистецьких спеціальностей на заняттях з курсу формоутворення та використання його методів та прийомів в освітньому процесі образотворчого мистецтва та дизайну. Розглянуті методичні аспекти умов розвитку дизайнерського мислення в художньо-педагогічній діяльності. (ru) В статье проанализированы особенности формирования дизайнерского мышления у студентов художественных специальностей на занятиях по курсу формообразования и использования его методов и приѐмов в образовательном процессе изобразительного искусства и дизайна. Рассмотрены методические аспекты условий развития дизайнерского мышления в художественно-педагогической деятельности.(ru) В статье проанализированы особенности формирования дизайнерского мышления у студентов художественных специальностей на занятиях по курсу формообразования и использования его методов и приѐмов в образовательном процессе изобразительного искусства и дизайна. Рассмотрены методические аспекты условий развития дизайнерского мышления в художественно-педагогической деятельности.(en) The article was analyzed the peculiarities of design thinking in students of art specialties in the study of methods of artistic formation and its use in the educational process of fine art and design. Examined the methodological aspects of the conditions of the development of design thinking in artistic teaching activities. Under the professional thinking it is understood purposeful process of creative thinking actually applied to the project design and related issues shaping. Described the main provisions and objectives in the process of studying the formation, which are aimed at strengthening the process of thinking in the educational process. Were covered methodological approaches to the teaching of the course «Shaping», which will ensure the formation of design thinking and formative competence of teachers. It was found that the use of methods and techniques in the design and shaping of artistic activity are the primary means of formation of creative design thinking skills and high school students.