Проблема розвитку особистості і професійної компетентності керівників закладів освіти України

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКуркіна, Сніжана Віталіївна
dc.contributor.authorЖуравльов, Віталій Максимович
dc.contributor.authorСтрітьєвич, Тетяна Миколаївна
dc.date.accessioned2024-11-01T10:20:40Z
dc.date.available2024-11-01T10:20:40Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionКуркіна С. В. Проблема розвитку особистості і професійної компетентності керівників закладів освіти України / Сніжана Віталіївна Куркіна, Віталій Максимович Журавльов, Тетяна Миколаївна Стрітьєвич // Наукові записки ЦДУ. Серія: Педагогічні науки : зб. наук. праць / МОН України, Центральноукр. держ. ун-т ім. В. Винниченка. - Кропивницький, 2023. - Вип. 213. – C. 184-190.
dc.description.abstract(ua) Сьогодні українське суспільство висуває принципово нові вимоги до всіх освітніх установ: від дощкільного навчального закладу до закладу вищої освіти. Зрештою це стосується й оновлення змісту й структурних компонентів особистості і професійної компетентності керівника закладу освіти, зокрема до керівника освітнього закладу, оскільки саме від нього більшою мірою залежить забезпечення якості освіти. Окрім цього, самі механізми управління закладами освіти також потребують модернізації новітніми інформаційними технологіями, інноваційним педагогічним й управлінським інструментарієм та сучасним психолого-педагогічним супроводом. У представленій статті зроблено спробу дослідити актуальну проблему формування особистості і професійної компетентності керівників закладів освіти України. Автори доводять, що сьогодні, в процесі реформування системи освіти в Україні, в умовах пристосування освітньої галузі до європейських зразків, постає необхідність формування інноваційної моделі особистості і професійної компетентності керівника закладу освіти. Автори переконують, що сучасний керівник має бути озброєний спеціальними знаннями для здійснення управлінської діяльності, особливу манеру поведінки, креативне мислення для розв’язування будь-якого завдання. Головне з них полягає у вмінні скласти перспективний план розвитку очолюваного ним закладу освіти, який зможе витримати конкуренцією на ринку освітніх послуг країни. В процесі роботи над статтею авторами проаналізовано праці вітчизняних і зарубіжних науковців, які розкривали провідні положення педагогічного менеджменту, розробили теорію лідерства, вивчали теорію та практику управління закладами освіти різного рівня (від дошкільних навчальних закладів до закладів вищої освіти) та педагогічними системами. Доведено, що у відповідності з сучасними поглядами на сутність праці керівника закладу освіти, вона зводиться до виконання ряду функцій, тобто видів діяльності, серед яких можна виокремити стратегічну, експертно-інноваційну й адміністративну, яка в свою чергу, включає кілька підфункцій. (en) In the presented article, an attempt was made to investigate the actual problem of personality formation and professional competence of heads of educational institutions of Ukraine. The authors prove that today, in the process of reforming the education system in Ukraine, in the conditions of adaptation of the educational sector to European models, there is a need to form an innovative model of the personality and professional competence of the head of the educational institution. The authors are convinced that a modern manager should be armed with special knowledge to perform managerial activities, a special manner of behavior, and creative thinking to solve any task. The most important of them is the ability to draw up a long-term development plan for the educational institution headed by him, which will be able to withstand competition in the country's educational services market. In the process of working on the article, the authors analyzed the works of domestic and foreign scientists who revealed the leading principles of pedagogical management, developed the theory of leadership, studied the theory and practice of managing educational institutions of various levels (from preschool educational institutions to institutions of higher education) and pedagogical systems. It is proven that in accordance with modern views on the essence of the work of the head of an educational institution, it is reduced to the performance of a number of functions, that is, types of activity, among which one can single out strategic, expertinnovative and administrative, which in turn includes several sub-functions. In addition, there is a list of personal qualities of an effective head of an educational institution and a list of the most typical mistakes of heads, which have negative consequences in the work of the educational institutions they lead, destroy corporate culture and cause disrespect from subordinates.
dc.identifier.urihttps://dspace.cusu.edu.ua/handle/123456789/5153
dc.publisherРВВ ЦДУ ім. В. Винниченка
dc.subjectособистість
dc.subjectлідер
dc.subjectособистісні якості
dc.subjectпрофесійна компетентність
dc.subjectзаклади освіти
dc.subjectкерівники
dc.subjectстратегія керівництва
dc.subjectменеджмент у сфері освіти
dc.subjectосвітні послуги
dc.subjectpersonality
dc.subjectleader
dc.subjectpersonal qualities
dc.subjectprofessional competence
dc.subjecteducational institutions
dc.subjectleaders
dc.subjectleadership strategy
dc.subjectmanagement in the field of education
dc.subjecteducational services
dc.titleПроблема розвитку особистості і професійної компетентності керівників закладів освіти України
dc.title.alternativeThe problem of personality development and professional competence of heads of educational institutions in Ukraine
dc.typeArticle

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Проблема розвитку особистості і професійної компетентності керівників закладів освіти України.pdf
Розмір:
703.85 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
8.75 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Наукові видання каф-ри мистецької освіти