Понятійний апарат шкільних курсів правознавства: загальна характеристика та особливості

Abstract

(uk) У статті подано визначення понятійного апарату правознавства як сукупності понять, що відображає факти державно-правової дійсності як об’єктивно існуючі вїхніх істотних властивостях, зв’язках та відношеннях, формується в учня у процесі його суб’єктивної пізнавальної діяльності, теоретичного мислення, та є результатом узагальнення; міститься загальна характеристика понятійного апарату шкільних курсів правознавства, розгорнута класифікація понять за такими критеріями, як: зміст, ступінь узагальнення, ступінь відомості учням (новизни), структура, закріпленість у законодавстві, значення; визначено особливості понятійного апарату правознавства, які впливають на обрання методики його формування.

(ru) В статье подано определение понятийного апарата правознавства как совокупности понятий, отражающих факты государственно-правовой действительности, объективно функционирующие в их существенных свойствах,чертах и связях, формирующихся в результате субъективной познавательной деятельности, теоретического мышления, есть результатом обобщения; содержится общая характеристика понятийного аппарата школьных курсов правоведения, классификация понятий по таким критериям, как: содержание, степень обобщения, новизны, структура, закрепление в законодательстве, значение; установлены особенности понятийного аппарата правоведения, которые влияют на выбор методики его формирования.

(en) The article defines the conceptual definition of law as a set of concepts that reflect the facts and legal state as an objective reality existing in their essential properties, relations a nd attitudes, forming in the process of students' subjective cognitive activity, theoretical thinking, and is the result of generalization; contains the general description of the conceptual definition of law school courses, expanded concepts of classifi cation by such criteria asthe content, degree of generalization, degree of information to students (novelty), structure, binding in law, va lue; features the peculiarities of the conceptual apparatus of law that affect the choice of methodology of its for mation.