Впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у позашкільної освіти туристсько-краєзнавчого напряму

Abstract

(ua) У статті здійснено системний аналіз європейського досвіду цифровізації позашкільної освіти туристсько-краєзнавчого напряму. Мета статті полягає у всебічному аналізі та систематизації європейського досвіду впровадження інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) у позашкільну освіту туристсько-краєзнавчого напряму, визначенні провідних цифрових практик і можливостей їх застосування для модернізації профільної освіти в Україні. У роботі обґрунтовано актуальність дослідження, оскільки цифровізація, дистанційна освіта та зміни в освітньому ландшафті вимагають оновлення методичного інструментарію та використання інноваційних форматів навчання. В основному матеріалі висвітлено такі ключові тенденції європейського досвіду, як інтеграція віртуальних турів й екскурсій, мобільних додатків із геолокацією, елементів доповненої (AR) і віртуальної реальності (VR), гейміфікованих платформ та цифрових архівів у освітній процес. Проаналізовано механізми та переваги використання web 2.0-технологій для колективної роботи учнів у мережі, створення онлайн-проєктів, маршрутів, блогів, авторських мультимедійних путівників, а також застосування доступних цифрових сервісів для інклюзивності освітнього простору. Наведено приклади запровадження QR-кодів, мобільних додатків, панорамних 360° турів та міжнародних хакатонів як інструментів формування мотивації, професійних компетентностей, підприємницької креативності й міжкультурної комунікації учнівської молоді. У дискусійній частині наведено висновки щодо доцільності адаптації найпросунутіших практик європейських країн до умов позашкільної освіти України для забезпечення персоналізації навчального досвіду, розвитку критично-аналітичних навичок і цифрової грамотності педагогів та вихованців. Перспективи подальших досліджень вбачаються у здійсненні порівняльного аналізу ефективності цифрових платформ у неформальній освіті України й Європи, вивченні впливу VR/AR і гейміфікації на розвиток soft skills, а також у розробленні адаптивних методик для підвищення результативності цифрових інновацій у позашкільному туристсько-краєзнавчому навчанні. (en) The aim of this article is a comprehensive analysis and systematization of European experience in the implementation of information and communication technologies (ICT) within extracurricular education in the field of tourism and local history, along with the identification of leading digital practices and their applicability for modernization of specialized education in Ukraine. The relevance is substantiated by the urgent need to update methodological tools and introduce innovative teaching formats, as digitalization and the expansion of distance learning reshape the educational landscape in contemporary society. The main content reveals key European trends such as the integration of virtual tours and excursions, mobile applications with geolocation, elements of augmented (AR) and virtual reality (VR), gamified platforms, and digital archives into the educational process. The article analyzes the mechanisms and advantages of using web 2.0 technologies for collaborative student work on the Internet, creation of online projects, itineraries, blogs, authors’ multimedia guides, as well as the implementation of accessible digital services for inclusive educational environments. Examples are provided of the application of QR codes, mobile apps, panoramic 360° tours, and international hackathons as instruments for developing motivation, professional competencies, entrepreneurial creativity, and intercultural communication among youth. The discussion section presents conclusions regarding the expediency of adapting the most advanced European practices to the conditions of Ukraine’s extracurricular education, to provide personalized learning experiences, the development of critical analytical skills, and digital literacy for both educators and students. Future research directions are outlined, including a comparative analysis of digital platform effectiveness in non-formal education in Ukraine and Europe, studies on the influence of VR/AR and gamification on the development of soft skills, and the development of adaptive methodologies to improve the efficiency of digital innovations in extracurricular tourism and local history education.