Практична значущість тренінгових технологій для майбутніх учителів іноземних мов

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorПоліщук, Ганна Віталіївна
dc.contributor.authorПолищук, Анна Витальевна
dc.contributor.authorPolishchuk, Ganna Vitalievna
dc.date.accessioned2021-04-30T21:40:27Z
dc.date.available2021-04-30T21:40:27Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstract(ua) У статті розглянуто сучасні наукові підходи дослідників до поняття тренінгових технологій та визначено їхнє практичне значення у професійній підготовці майбутніх учителів іноземної мови. Мета статті полягає у визначенні змісту досліджуваного поняття, конкретизації його структури, функцій та ролі у формуванні конфліктологічної компетентності майбутніх учителів іноземної мови. \uk_UA
dc.description.abstract(ru) В статье рассмотрены современные научные подходы исследователей к понятию тренинговых технологий, определено их практическое значение в профессиональной подготовке будущих учителей иностранного языка. Цель статьи заключена в определении содержания исследуемого понятия, конкретизации его структуры, функций и роли в формировании конфликтологической компетентности будущих учителей иностранного языка.uk_UA
dc.description.abstract(en) The paper deals with investigation of different contemporary approaches to the notion «training technology», its structure, typology, in particular its practical importance for the formation of professional competence of the teachers of foreign languages was given. At modern stage of the development of conflict studies it is relevant to generalize scientific approaches to training technologies in high school. The purpose of the article is to analyze the structure of the notion «training technology» in scientific literature; to highlight its structural components and to reveal its practical value as the factor of constant professional growth of the teachers. Scientific novelty of the article explores the types of training technology (socio-pedagogical, decision-making training and communicative) valuable in the light of formation of conflictological competence of the teachers of foreign languages. The following requirements to organization of any training technology: concrete aims, the usage of effective methods and exercises, supply with material recourses, necessary rules, time limit, correction and improvement of the procedures, qualified teacher-trainer were described to achieve maximum results and involve students into active interest on the basis of sincerity, tolerance and cooperation. The main functions of training technology of the teachers were summarized: aiming function; motivational; informational; communicative; personal-cognitive; relaxation; developmental. The following principles of implementation of training technology were substantiated: the principle of active participation, the principle of voluntary participation the principle of dialogic interaction, the principle of self-actualization, principle of safety, the principle of openness, the principle of partnership. The following structure of training procedure (introduction, body and conclusion) has been singled out and different interactive exercises have been described for each structural part: individual-cooperative; communication in pairs; small groups’ communication; role-play and business play revealing practical importance of conflictological competence for future teachers for them to be able to resolve conflicts in pedagogical process.uk_UA
dc.identifier.citationПоліщук Г. В. Практична значущість тренінгових технологій для майбутніх учителів іноземних мов / Ганна Віталіївна Поліщук // Наукові записки ЦДПУ. Серія: Педагогічні науки = Research Bulletin. Series: Pedagogical Sciences / ред. кол.: В. Ф. Черкасов [та ін.]. – Кропивницький : РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2020. – Вип. 190. – С. 124-128.uk_UA
dc.identifier.urihttp://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/3584
dc.language.isoenuk_UA
dc.publisherРВВ ЦДПУ ім. В. Винниченкаuk_UA
dc.relation.ispartofseriesПедагогічні науки;
dc.subjectтренінгові технологіїuk_UA
dc.subjectструктураuk_UA
dc.subjectфункціїuk_UA
dc.subjectкомпетентністьuk_UA
dc.subjectмайбутні вчителі іноземної мовиuk_UA
dc.subjectтренинговые технологииuk_UA
dc.subjectструктураuk_UA
dc.subjectфункцииuk_UA
dc.subjectкомпетентностьuk_UA
dc.subjectбудущие учителя иностранного языкаuk_UA
dc.subjecttraininguk_UA
dc.subjectcompetenceuk_UA
dc.subjectcomponentsuk_UA
dc.subjectfunctions of training technologiesuk_UA
dc.subjectpractical valueuk_UA
dc.subjectteachers of foreign languagesuk_UA
dc.titleПрактична значущість тренінгових технологій для майбутніх учителів іноземних мовuk_UA
dc.title.alternativeПрактическое значение тренинговых технологий для будущих учителей иностранного языкаuk_UA
dc.title.alternativePractical relevance of training technologies for future foreign language teachersuk_UA
dc.typeArticleuk_UA

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Практична значущість тренінгових технологій для майбутніх учителів іноземних мов.pdf
Розмір:
449.78 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
11.12 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Наукові видання каф-ри германських мов, зарубіжної літератури та методик їхнього навчання