Модель формування готовності майбутніх учителів образотворчого мистецтва до використання комп’ютерної графіки у професійній діяльності

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЧеркасов, Володимир Федорович
dc.contributor.authorЧеркасов, Володимир Федорович
dc.contributor.authorCherkasov, Volodymyr Fedorovych
dc.date.accessioned2021-05-13T10:51:51Z
dc.date.available2021-05-13T10:51:51Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstract(ua) У статті запропоновано модель формування готовності майбутніх учителів образотворчого мистецтва до використання комп’ютерної графіки у професійній діяльності, яка містить три блоки: методологічно-цільовий (мета, завдання, підходи, принципи); змістово-процесуальний (етапи, зміст, форми, методи, технології); діагностично-результативний (критерії, показники, рівні готовності). До того ж визначено педагогічні умови формування готовності майбутніх учителів образотворчого мистецтва до використання комп’ютерної графіки у професійній діяльності.uk_UA
dc.description.abstract(ru) В статье предложена модель формирования готовности будущих учителей изобразительного искусства к использованию компьютерной графики в профессиональной деятельности, которая содержит три блока: методологически-целевой (цель, задачи, подходы, принципы); содержательно-процессуальный (этапы, содержание, формы, методы, технологии); диагностико-результативный (критерии, показатели, уровни готовности). К тому же определены педагогические условия формирования готовности будущих учителей изобразительного искусства к использованию компьютерной графики в профессиональной деятельности.uk_UA
dc.description.abstract(en) The model of formation of readiness of future teachers of fine arts to use computer graphics in professional activity in the context of a subject field of our research contains three blocks, namely: methodological and target (the purpose, tasks, approaches, principles); content-procedural (stages, content, forms, methods, technologies); diagnostic and effective (criteria, indicators, levels of readiness). Сomputer graphics are used in almost all areas of human life, and above all, in art education, in the creation of images and processing of visual information obtained during the study of various arts, communication with various arts. With this approach, we consider it appropriate to determine the essence of computer graphics in the scientific environment and its place in the system of disciplines. At present, it is worth noting that computer graphics is a component of computer science and is studying the means and methods of creating and processing graphic images using computer technology. Computer graphics is a scientific discipline that develops a set of tools and techniques for automating coding and decoding graphic information. Computer graphics studies the methods of digital synthesis and processing of visual content. Our proposed model of forming the readiness of future teachers of fine arts to use computer graphics in professional activities contains three blocks: methodological-target, content-procedural and diagnostic-effective. For liquidity of research and experimental work the purpose is defined, tasks are developed, approaches and principles of the specified phenomenon of research are substantiated. The second block proposes the stages, content, forms, methods and technologies of forming the readiness of future teachers of fine arts to use computer graphics. In addition, at the diagnostic and effective stage of the experimental study, the criteria, indicators and levels of readiness are motivated. In addition, we have proposed pedagogical conditions aimed at improving the effectiveness of this phenomenon, including: purposeful motivation of future teachers of fine arts to use computer graphics in professional activities in the study of professional disciplines; mastering by future teachers of fine arts theoretical knowledge about the essence, content of computer graphics and methods of its use; improving practical skills and abilities to form the readiness of future teachers of fine arts to use computer graphics in professional activities.uk_UA
dc.identifier.citationЧеркасов В. Ф. Модель формування готовності майбутніх учителів образотворчого мистецтва до використання комп’ютерної графіки у професійній діяльності / Володимир Федорович Черкасов // Наукові записки ЦДПУ. Серія: Педагогічні науки = Research Bulletin. Series: Pedagogical Sciences / ред. кол.: В. Ф. Черкасов [та ін.]. – Кропивницький : РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2020. – Вип. 189. – С. 85-90.uk_UA
dc.identifier.urihttps://dspace.cusu.edu.ua/handle/123456789/3623
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherРВВ ЦДПУ ім. В. Винниченкаuk_UA
dc.relation.ispartofseriesПедагогічні науки;
dc.subjectмодель формування готовностіuk_UA
dc.subjectмайбутні вчителі образотворчого мистецтваuk_UA
dc.subjectкомп’ютерна графікаuk_UA
dc.subjectмодель формирования готовностиuk_UA
dc.subjectбудущие учителя изобразительного искусстваuk_UA
dc.subjectкомпьютерная графикаuk_UA
dc.subjectreadiness modeluk_UA
dc.subjectfuture art teachersuk_UA
dc.subjectcomputer graphicsuk_UA
dc.titleМодель формування готовності майбутніх учителів образотворчого мистецтва до використання комп’ютерної графіки у професійній діяльностіuk_UA
dc.title.alternativeМодель формирования готовности будущих учителей изобразительного искусства в использовании компьютерной графики в профессиональной деятельностиuk_UA
dc.title.alternativeModel of formation of readyness of future teachers of fine arts for use of computer graphics in professional activityuk_UA
dc.typeArticleuk_UA

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Модель формування готовності майбутніх учителів образотворчого мистецтва до використання комп’ютерної графіки.pdf
Розмір:
466.38 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
11.12 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Наукові видання каф-ри мистецької освіти