Змагальна діяльність як засіб підвищення фізичного здоров’я школярів в умовах воєнного стану

Abstract

(ua) Кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня магістра за спеціальністю 014 Середня освіта (Фізична культура). – Центральноукраїнський державний університет імені Володимира Винниченка, Кропивницький, 2025. Визначені теоретичні основи впливу змагальної діяльності на фізичне здоров’я школярів: представлені результати аналізу науково-методичної літератури; здійснено аналіз сутності та змісту поняття «змагальна діяльність»; визначено вплив змагальної діяльності на розвиток основних фізичних якостей школярів. Виявлені особливості здійснення спортивної змагальної діяльності в школах України в умовах воєнного стану: охарактеризовані адаптивні форми та методи проведення змагань в умовах війни; сформовані організаційно-методичні рекомендації щодо впровадження змагальної діяльності у систему шкільного фізичного виховання в умовах воєнного стану. Описано організацію, етапи та хід педагогічного експерименту, представлені його результати, а також сформульовані практичні рекомендації. (en) Qualification work for obtaining a master's degree in the specialty 014 Secondary Education (Physical Education). – Volodymyr Vynnychenko Central Ukrainian State University, Kropyvnytskyi, 2025. The theoretical principles of the influence of competitive activity on the physical health of schoolchildren are determined: the results of the analysis of scientific and methodological literature are presented; the essence and content of the concept of "competitive activity" is analyzed; the influence of competitive activity on the development of the basic physical qualities of schoolchildren is determined. The features of the implementation of sports competitive activities in schools of Ukraine under martial law have been identified: adaptive forms and methods of conducting competitions in wartime; organizational and methodological recommendations have been formed for the introduction of competitive activities into the system of school physical education under martial law. The organization, stages, and course of the pedagogical experiment are described, its results are presented, and practical recommendations are formulated.