Професійне спрямування змісту курсу фізики для студентів нефізичних спеціальностей вищого педагогічного навчального закладу

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorСірик, Едуард Петрович
dc.contributor.authorСирык, Эдуард Петрович
dc.contributor.authorSiryk, E. P.
dc.date.accessioned2017-05-17T11:37:17Z
dc.date.available2017-05-17T11:37:17Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstract(uk) Стаття розглядає професійне становлення вчителя-технолога, що передбачає високий рівень сформованості особистісних компетентностей в галузі новітніх технологій та їх практичного застосування, на основі наукової теорії будь-якої технології сучасного виробництва та особливостях використання цих технологій в побуті, соціальній, виробничій та науковій сферах.uk_UA
dc.description.abstract(ru) Статья рассматривает профессиональное становление учителя-технолога, предполагает высокий уровень сформированости личностных компетенций в области новейших технологий и их практического применения, на основе научной теории любой технологии современного производства и особенностях использования этих технологий в быту, социальной, производственной и научной сферах.uk_UA
dc.description.abstract(en) The article examines the professional development of teachers technologies, providing a high level of formation of personal competences in the field of new technologies and their practical application, based on scientific theory of any modern production technology and features of these technologies in everyday life, social, industrial and scientific fields. In modern models of training specialists increasingly important component of fundamental training. Foundation of Education promotes the most rapid perception of modern technology, provides professional mobility of teachers in a competitive labor market is urgent. Higher education is seen as the main driving factor of social and economic progress. Therefore, reform of higher education based on consideration of the trends of social development is one of the most important tasks of the state. Based on the latest trends in higher education reform in order to meet the principles of humanization and fundamentalization there was need to review approaches to teaching physics. In the system of modern science physics rightly took the backbone element. But it should be "different physics" for specialists of different disciplines. For example, in the non-physical professions students must consider many issues. First of all, it is a problem to create conditions for studying physics in sufficient quantity. Second, the lack of development of theoretical foundations of general physics course for non-physical specialties of pedagogical universities. Third, the lack of clear criteria interdisciplinary differentiation of Physics at various faculties and lack of appropriate teaching materials. Also, the task efficiency of educational activity of students in different levels of knowledge of physics students in non-physical disciplines.uk_UA
dc.identifier.citationСірик Е. П. Професійне спрямування змісту курсу фізики для студентів нефізичних спеціальностей вищого педагогічного навчального закладу / Едуард Петрович Сірик // Наукові записки КДПУ. Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти / ред. кол.: С. П. Величко [та ін.]. – Кропивницький : КДПУ ім. В. Винниченка, 2016. – Вип. 9, ч. 2. – С. 198-205.uk_UA
dc.identifier.urihttp://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/2454
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherКДПУ ім. В. Винниченкаuk_UA
dc.relation.ispartofseriesПроблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти;
dc.subjectпрофесійне спрямуванняuk_UA
dc.subjectкурс фізикиuk_UA
dc.subjectнефізичні спеціальностіuk_UA
dc.subjectфахова підготовкаuk_UA
dc.subjectтехнології навчанняuk_UA
dc.subjectпередпрофільна підготовкаuk_UA
dc.subjectфундаменталізаціяuk_UA
dc.subjectприйоми продуктивної діяльностіuk_UA
dc.subjectпрофессиональное направлениеuk_UA
dc.subjectкурс физикиuk_UA
dc.subjectнефизические специальностиuk_UA
dc.subjectпрофессиональная подготовкаuk_UA
dc.subjectтехнологии обученияuk_UA
dc.subjectпредпрофильной подготовкиuk_UA
dc.subjectфундаментализацияuk_UA
dc.subjectприемы продуктивной деятельностиuk_UA
dc.subjectprofessional focusuk_UA
dc.subjectcourse of physicsuk_UA
dc.subjectnon-physical professionsuk_UA
dc.subjectprofessional traininguk_UA
dc.subjecttechnology educationuk_UA
dc.subjecttraining peredprofilnauk_UA
dc.subjectfundamentalizationuk_UA
dc.subjectreceptions productive activitiesuk_UA
dc.titleПрофесійне спрямування змісту курсу фізики для студентів нефізичних спеціальностей вищого педагогічного навчального закладуuk_UA
dc.title.alternativeПрофессиональная направленность содержания курса физики для студентов нефизических специальностей высшего педагогического учебного заведенияuk_UA
dc.title.alternativeProfessional orientation course content for students physics higher nonphysical specialties teacher training institutionsuk_UA
dc.typeArticleuk_UA

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Професійне спрямування змісту курсу фізики для студентів нефізичних спеціальностей вищого педагогічного навчального закладу.pdf
Розмір:
664.94 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
11.12 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Наукові видання каф-ри природничих наук і методик їхнього навчання