Категорія художнього образу як проблема естетичного освоєння світу в процесі творчої діяльності студентів художньо-графічного відділення

Abstract

(uk) Розглядаються способи формування у студентів мистецьких спеціальностей розуміння категорії «художній образ». Визначається змістовна багатозначність таких понять, як «образ-задум», «образ-символ», «образ-знак», «метафора», «образ-сприйняття», аналізуються особливості створення образу в різних видах мистецтва і виражальні засоби, за допомогою яких відбувається образне наповнення твору в них. Виявляються педагогічні умови успішної творчої діяльності студента в процесі естетичного освоєння світу.

(ru) Рассматриваются способы формирования у студентов художественных специальностей понимания категории «художественный образ». Обозначается содержательная многозначность таких понятий, как «образ-замысел», «образ-символ», «образ-знак», «метафора», «образ-восприятие», анализируются особенности создания образа в разных видах искусства и выразительные средства, с помощью которых происходит образное наполнение произведения в них. Выявляются педагогические условия успешной творческой деятельности студента в процессе эстетического освоения мира.

(en) The article considers the problem of understanding the category of the artistic image of students of art graphic specialties. Artistic image appears mobile categories in the humanities science. Represented by the content of concepts such as «the image-design», «image-symbol», «image-sign», «metaphor», «imageperception.» The basis of the designation of the essence of the artistic image supposed to identify the boundaries of the metaphysical, psychological, semiotic and aesthetic aspects of his interpretations. The expressiveness of the image is always objective and generally valid, it provides a particularly symbolic code, which is inherent in the images, and besides - the persistent structural principle, which is formed genre-style system. The author analyzes the features of image creation in different forms of art. Particular attention is drawn to the expressive means by which images are filled with products. The process of creative activity and the development of professional competencies is considered on the basis of an integrated approach to the program of training of future specialists. At the end of the article summed up the results and pointed out that creative activity is productive under certain conditions. Among these conditions are marked ability to analyze works of art, understanding the techniques and methods of artistic expression in them, creating conditions for creative work.