Герменевтичний підхід в контексті використання педагогічних технологій на уроках музичного мистецтва
Ескіз недоступний
Дата
2017
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
ЦДПУ ім. В. Винниченка
Анотація
(uk) У статті автором обґрунтовано сутність дефініції «герменевтичний підхід» в музично-педагогічній освіті, презентовано використання педагогічних технологій на уроках музичного мистецтва в четвертих класах загальноосвітніх навчальних закладів, розкрито методику інтерпретації творів музичного мистецтва, залучення учнів до активної творчої діяльності як в процесі слухання так і в процесі виконання творів шкільного пісенного репертуару, доведено вплив музичного мистецтва на художньо-естетичне виховання молоді.
(ru) В статье автором обосновано сущность дефиниции «герменевтический подход» в музыкально- педагогическом образовании, показано использование педагогических технологий на уроках музыкального искусства в четвертых классах общеобразовательных учебных заведений, раскрыто методику интерпретации произведений музыкального искусства, приобщение детей к активной творческой деяльности как в процессе слушания так и в процессе исполнения произведений школьного песенного репертуара, доведено влияние музыкального искусства на художественно-эстэтическое воспитание школьников.
(en) In the article the author has justified the essence of «hermeneutic approach» definition in musical-pedagogical education, presented use of educational technologies on music art lessons in the fourth grade of secondary schools, disclosed techniques of music works interpretation, involving students to creative activity in the process of hearing as well as in the process of performing works of school song repertoire, proved the influence of music on artistic and aesthetic education of youth. In the process of mastering the theme «Music of my people», the teacher introduces students to the world of folk and composer`s music, introduces the Ukrainian folk music, calendar songs, dance songs and kolomyikas, family and household songs. It is worth mentioning the features of folk and composer`s music, appealing to different genres of music that characterize the history of the Ukrainian people, their expectations and beliefs, beauty and generosity of soul, sincerity and integrity. On these universal human values, we focus the content of the lessons of music and try to achieve positive results in educating future citizens of independent Ukraine, able to solve contemporary problems, reasonably plan their future. The logical continuation of the study of music of my people is the realization that between the Ukrainian people`s music and the music of other nations there exist no intransitive limits. The main objective of the lesson is to convince students that Ukrainian folk music in its intonation structure is close to the music of the Slavic peoples. It is necessary to draw attention of the class to composers who have used folk music in various genres and talked about life, their beliefs and aspirations, struggle for freedom and independence, goodness and beauty in the environment. Pupils have become convinced that this music – a language that is understandable and communicated by the citizens of all countries of the world.
(ru) В статье автором обосновано сущность дефиниции «герменевтический подход» в музыкально- педагогическом образовании, показано использование педагогических технологий на уроках музыкального искусства в четвертых классах общеобразовательных учебных заведений, раскрыто методику интерпретации произведений музыкального искусства, приобщение детей к активной творческой деяльности как в процессе слушания так и в процессе исполнения произведений школьного песенного репертуара, доведено влияние музыкального искусства на художественно-эстэтическое воспитание школьников.
(en) In the article the author has justified the essence of «hermeneutic approach» definition in musical-pedagogical education, presented use of educational technologies on music art lessons in the fourth grade of secondary schools, disclosed techniques of music works interpretation, involving students to creative activity in the process of hearing as well as in the process of performing works of school song repertoire, proved the influence of music on artistic and aesthetic education of youth. In the process of mastering the theme «Music of my people», the teacher introduces students to the world of folk and composer`s music, introduces the Ukrainian folk music, calendar songs, dance songs and kolomyikas, family and household songs. It is worth mentioning the features of folk and composer`s music, appealing to different genres of music that characterize the history of the Ukrainian people, their expectations and beliefs, beauty and generosity of soul, sincerity and integrity. On these universal human values, we focus the content of the lessons of music and try to achieve positive results in educating future citizens of independent Ukraine, able to solve contemporary problems, reasonably plan their future. The logical continuation of the study of music of my people is the realization that between the Ukrainian people`s music and the music of other nations there exist no intransitive limits. The main objective of the lesson is to convince students that Ukrainian folk music in its intonation structure is close to the music of the Slavic peoples. It is necessary to draw attention of the class to composers who have used folk music in various genres and talked about life, their beliefs and aspirations, struggle for freedom and independence, goodness and beauty in the environment. Pupils have become convinced that this music – a language that is understandable and communicated by the citizens of all countries of the world.
Опис
Ключові слова
уроки музичного мистецтва, герменевтичний підхід, музично-педагогічна освіта, педагогічні технології, художньо-естетичне виховання, уроки музыкального искусства, герменевтический подход, музыкально-педагогическое образование, педагогические технологии, художественно-эстэтическое воспитание, methods of interpretation of pieces of musical art, music art lessons, musical-pedagogical technologies, interactive teaching methods, genres of music art, styles and forms of music, musical culture of personalit
Бібліографічний опис
Черкасов В. Ф. Герменевтичний підхід в контексті використання педагогічних технологій на уроках музичного мистецтва / Володимир Федорович Черкасов // Наукові записки ЦДПУ. Серія: Педагогічні науки / ред. кол.: В. Ф. Черкасов [та ін.]. – Кропивницький : ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2017. – Вип. 157. – С. 29-34.