Система самореалізації школярів Павлиша в педагогічній спадщині В. Сухомлинського

Abstract

(uk) Досліджена система самореалізації вихованців Павлиської школи. Накреслені шляхи та умови залучення школярів до трудової, технічної та художньої діяльності. Виявлені закономірності самореалізації на етапах самовиявлення, самовираження та самоствердження. Обґрунтована сутність компонентів системи, де емоції, збудження, протиріччя, пошана, заслуги, успіх, вияв можливостей, корисність є ведучими.(ru) Исследована система самореализации воспитанников Павлышской школы. Начерчены пути и условия приобщения школьников к трудовой, технической и художественной деятельности. Определены закономерности самореализации на этапах самовыявления, самовыражения и самоутверждения.Обоснована сущность компонентов системы, в которой ведущими являются эмоции,возбуждение, противоречия, почести, достижения, успех, проявление возможностей, полезность.(en) The system of self-actualization of pupils of the Pavlik school is investigated. Draw ways and conditions for involving schoolchildren in labor, technical and artistic activities. The patterns of self-realization at the stages of selfexpression, self-expression and self-affirmation are revealed. The essence of the components of the system is grounded, where emotions, excitements, contradictions, honor, merits, success, possibilities of appearance, utility are leading.