Зміст навчальної практики «пленер» у професійній підготовці педагога-художника

Abstract

(uk) У статті розглядається зміст навчальної практики «Пленер» як складника професійної підготовки майбутніх педагогів-художників. Дослідницька увага зосереджена на необхідності тренування практичних навичок в оволодінні рисунком, основами перспективи, композиції, колориту під час малювання з натури. Результатом пленерної практики мають бути знання студентів з основних теоретичних положень живопису та рисунку в умовах пленеру; закономірностей, принципів і методів виконання об’єктів навколишнього середовища засобами живопису та рисунку; особливості технічних прийомів роботи зображальними матеріалами та потенціал їхньої виразності; закономірності формотворення об’єктів дійсності (архітектурних споруд, представників рослинного і тваринного світу, людини); закономірності вираження емоційної характеристики людини, пластичну й динамічну структури її фігури. Під час навчальної практики «Пленер» студенти вчаться відтворювати великі кольорові і тональні відношення, загальний колористичний стрій натури; зображувати об’єкти дійсності (архітектурні споруди, рослини, тварини) у формах етюдів та начерків; малювати фігуру людини в умовах пленеру; виконувати ескізи жанрових сцен; володіти технікою та технологією акварельного та олійного живопису.

(en) In the article the content of educational practice «Plein Air» as a component of training future teachers artists. The research focuses on the need for training of practical skills in mastering the tread, the fundamentals perspective, composition, color when drawing from nature. The result plein air practice should be students’ knowledge of the major theoretical positions and figure painting in plein conditions; principles and methods of implementation of the environment by means of painting and drawing; features techniques of figurative materials and their potential severity; shaping patterns of objects of reality (architectural structures, representatives of flora and fauna, humans); patterns of emotional expression characteristics of a person, plastic and dynamic structure of its shape. During training piratice «Plein Air» students learn to play big color tone and attitude, overall a color array of nature; represent reality objects (architecture, plants, animals) in the form of sketches and sketches; draw a human figure in terms of plein air; perform sketches genre scenes; of techniques and technology watercolor and oil painting.Experience shows that plein-air practice, it is a platform not only for the beginning of independent creative work, but also the opportunity to develop skills in the visual arts. Educational practice «Plein Air» allows future teachers-artists to trace the close relationship of the world of nature and man, to broaden knowledge about the world, to develop cognitive and creative activity, the ability to Express their thoughts on paper, not be afraid of mistakes, to develop observation, attention, skills of work in drawing and painting.