Формування експериментаторських умінь під час виконання лабораторних робіт з хімії в навчанні природничих наук

Abstract

(uk) У статті розглядаються особливості формування експериментаторських вмінь та навичок студентів шляхом організації лабораторних робіт. Обґрунтовується зміст, структура та завдання лабораторних робіт з хімії в процесі практичної підготовки майбутніх спеціалістів. Навчальний хімічний експеримент – це метод навчання, в основі якого лежить науковий підхід, який формує науковий світогляд людини.(ru) В статье рассматриваются особенности формирования экспериментаторских умений и навыков студентов путем организации лабораторных работ. Обосновывается содержание, структура и задачи лабораторных работ по химии в процессе практической подготовки будущих специалистов. Учебный химический эксперимент – это метод обучения, в основе которого лежит научный подход, который формирует научное мировоззрение человека.(en) The article deals with the peculiarities of forming the experimental skills and students' abilities by organizing laboratory work. The content, structure and tasks of laboratory work on chemistry in the process of practical training of future specialists are substantiated. An educational chemical experiment is a method of teaching based on a scientific approach that shapes the scientific worldview of a man. It is the chemical experiment that is the primary source of knowledge, it shows the connection of theory with practice, promotes forming of practical skills of students, their experimental skills, develops, refines and consolidates previously obtained theoretical knowledge. The laboratory experiment in chemistry is one of the means of demonstrating and performing laboratory and practical work. The study of chemistry is impossible without the use of this special training tool, which is classified as practical. An important feature of chemical experiment as a means of cognition is that when observing and performing experiments independently, students have the opportunity to become acquainted not only with specific objects of chemical science but also with the processes of qualitative change of substances. It allows to know the diversity of the nature of chemical compounds, to accumulate facts for comparisons, generalizations, conclusions in order to realize the ability to actually manage complex chemical transformations.