Кафедра педагогіки та спеціальної освіти
Постійне посилання на фондhttps://dspace.cusu.edu.ua/handle/123456789/237
Переглянути
7 результатів
Результати пошуку
Документ Проблема зміни наукової парадигми в методиці викладання курсу «соціальна робота у сфері дозвілля»(РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2017) Лабенко, Олександр Віталійович; Labenko, Alexsandr(uk) Відбиток на протікання всіх соціально-економічних і культурних процесів в Україні накладає глобалізація, як тенденція до всесвітнього охоплення, взаємовпливів та взаємозв’язків між різними соціальними феноменами. З огляду на сказане, перед кожним із сучасних науковців все більше постає проблема широкого переосмислення всіх цих непростих процесів у світі й в Україні, але вже виходячи із цілей та завдань певної конкретної навчальної діяльності, що здійснюється в даний період розвитку соціуму. У цій статті автор робить спробу порівняти основні характеристики ньютонівської-картезіанської і квантово-релятивістської наукових парадигм для того, щоб удосконалити навчальний курс «Соціальна робота в сфері відпочинку». При цьому, в ході системного критичного аналізу він приходить до висновку про те, що потенційно великими можливостями для модернізації даного навчального курсу володіє квантово-релятивістська наукова парадигма оскільки вона відповідає демократичній соціальній структурі суспільства і системи освіти.Документ Особливості корекції недоліків фізичного розвитку і сихомоторики дітей з порушеннями розвитку(Поліграфічне підприємство «Ексклюзив-Систем», 2017) Рацул, Анатолій Борисович; Завітренко, Долорес Жораївна(ua) У статті розкриваються дослідження провідних учених у галузі корекційної освіти з питань корекції недоліків моторної сфери дітей із затримкою психічного розвитку. У викладеному змісті виявлено загальні підходи до фізичного виховання дітей з порушеннями розвитку, з ’ясовано значення лікувальної фізичної культури для таких дітей. Досліджено рівень розробки комплексної системи фізкультурно-оздоровчої роботи.Документ Особливості формування системи валеологічних знань у процесі вивчення біології в старшій школі(Поліграфічне підприємство «Ексклюзив-Систем», 2017) Бармак, Ірина МиколаївнаДокумент Формування екологічної компетентності студентів факультету фізичного виховання під час занять з англійської мови із використанням екологічно орієнтованого читання(Поліграфічне підприємство «Ексклюзив-Систем», 2017) Лабенко, Олександр ВіталійовичДокумент Системний підхід в організації самостійної роботи студентів педагогічного ВНЗ(Поліграфічне підприємство «Ексклюзив-Систем», 2017) Руденко, Тетяна ВолодимирівнаДокумент Застосування нелінійних фрактальних систем у спеціальній методиці викладання української мови для дітей з особливими мовними потребами(Центр оперативної поліграфії «Авангард», 2017) Лабенко, Олександр Віталійович; Labenko, Alexander(ua) Модернізація системи освіти в Україні все більшою мірою співвідноситься з педагогічними процесами, які відбуваються в Європейському Союзі. Це пов’язано з розвитком Болонського процесу. Відповідно змінюється й наукова парадигма, котра лежить в основі як усієї української педагогічної науки, так і методичної зокрема. Перехід сучасної спеціальної методики викладання української мови від ньютонівсько-картезіанської до квантово-релятивістської наукової парадигми є ще більш актуальним, ніж будь-коли. Це пов’язано із збільшенням процесів турбулентності в розвитку такої живої природної системи як український народ. Особливо це стосується аспектів навчання дітей із порушеннями мовленнєвого розвитку. Як приклад вдосконалення спеціальної методики викладання української мови на основі нової наукової парадигми в пропонованій статті автор розглядає можливість використання нелінійних фрактальних систем у навчанні дітей із порушеннями мовленнєвого розвитку.Документ Формування компетентності сучасного вчителя початкових класів до валеологічного виховання молодших школярів(КДПУ ім. В. Винниченка, 2017) Руденко, Тетяна Володимирівна; Rudenko, T. V.(uk) Розкрито сутність та основні складові готовності майбутніх учителів факультету педагогіки та психології до валеологічної діяльності. Подано опис та наведено окремі результати констатувального та формувального педагогічного експерименту.