Міждисциплінарні дослідження
Постійне посилання на фондhttps://dspace.cusu.edu.ua/handle/123456789/4331
Переглянути
Документ Congresses of natural scientists and mathematicians in the “Bulletin of experimental physics and elementary mathematics” (1886–1917)(2023) Ріжняк, Ренат Ярославович; Пасічник, Наталя Олексіївна; Дефорж, Ганна Володимирівна; Rizhniak, R.; Pasichnyk, N.; Deforzh, Н.(en) The article presents the results of a study of publications in the “Bulletin of Experimental Physics and Elementary Mathematics”, about the organization, conduct and results of domestic and foreign congresses of mathematicians and natural scientists, published in Kyiv and Odesa during 1886–1917. The magazine was an unofficial periodical printed publication of the mathematical department of the Novorossiysk Society of Naturalists. The research was conducted with the aim of carrying out a meaningful and quantitative analysis of the texts of journal publications, which highlights the materials of such meetings of scientists and teachers. The authors used scientific methods for meaningful analysis of the research subject, and in the process of quantitative analysis – text quantification, collection of empirical data, their generalization and mathematical and statistical processing. As a result of the research of the magazine’s materials on congresses of mathematicians and natural researchers during the entire period of its publication, the authors came to the following conclusions. The magazine’s materials on conventions and congresses for all the years of its publication accounted for slightly more than 4% of its total area. All National Congresses of Natural Scientists and Mathematicians, which met during the period of publication of the journal, were covered on its pages (this is almost 2/3 of the entire volume of information in the journal about such meetings of scientists and teachers). At the same time, the methods of presenting information and its volume differed significantly in different meetings, depending on the presence of motives of both members of the editorial board. The main motives for placing information were: a) the presence of a pedagogical component in the work of meetings; b) scientific (or pedagogical) significance of reports and meeting participants; c) availability of quality materials about meetings; d) availability of magazine space. International congresses were irregularly covered by the newspaper, the motives for placing information about such meetings in the magazine were similar. Starting in 1901, the editors of the Bulletin introduced the scheme developed during the previous years of the magazine’s existence into the practice of presenting materials about scientific and pedagogical congresses: a) announcement of the event; b) publication of the regulation (statute, program) of the event; c) description of preparation for the event; d) overview of the features of the event; e) presentation of the texts of important speeches. Such a scheme of presentation of meetings was introduced for the first time in popular science and educational periodicals of the Russian Empire. The pedagogical component was the most important motive for both staffs of the Bulletin editorial board when deciding on the features and scope of coverage of materials on the work of domestic and foreign congresses. The materials of Bulletin (and other similar publications of that time) covering the work of domestic and foreign congresses of teachers and researchers of nature and mathematics, which reveal the content of the educational activities of famous scientists and teachers, are an important element of the source base of biographical studies, which conducted by historians of science.Документ Natural and mathematical publications of the Dnipro region at the end of the 19th–beginning of the 20th century(2024) Ріжняк, Ренат Ярославович; Пасічник, Наталя Олексіївна; Дефорж, Ганна Володимирівна(en) The article defines the role of the Journal of Elementary Mathematics, the Bulletin of Experimental Physics and Elementary Mathematics, and the “Mathesis” Publishing House in transforming the total knowledge about the technology of teaching natural and scientific disciplines into Science. When organizing the research, for a meaningful analysis of its subject, the analysis of information from publications the generalization of the elements of natural and mathematical knowledge presented in the publications, and the systematization of descriptions of the technology of teaching natural and mathematical disciplines were used. Quantification of text, collection of empirical data, their generalization, and mathematical and statistical processing were used in the process of quantitative analysis. As a result of the research of the materials of both magazines and the products of the “Mathesis” Publishing House during the entire period of their operation, the authors came to the following conclusions. Firstly, from 1886–1925, the ideas of technologies were actively developed in the pages of authoritative publications of the Russian Empire at the time, which functioned in the territory of the Dnipro region – “Journal of Elementary Mathematics”, “Bulletin of Experimental Physics and Elementary Mathematics” and book editions of the “Mathesis” Publishing House teaching of natural and mathematical disciplines, the contents of textbooks and methodical manuals in Mathematics and Natural Sciences were published and discussed, the peculiarities of teacher training were analyzed, methodical schools of outstanding scientists and methodologists were started and fixed, educational programs were reviewed. This shows that thanks to the activities of both magazines and publishing houses, real conditions were created for the meaningful and technological provision of the transitional period from the stage of formation of methodological approaches to the stage of scientific substantiation of the technology of teaching natural and mathematical disciplines in high school in the global context of its formation as a Science. The total volumes of publications, the number of their articles and books, the quality of execution, and the breadth of coverage of the content of natural and mathematical disciplines testify to the ability of editorial offices to carry out the planned measures for the production of substantive and methodical support for teaching and distribution of popular science publications to motivate a wide range of young people (and older members of the population) to study Mathematics, Physics, Astronomy, Biology, Chemistry, and Geography. Both journal editors and the management of the publishing house were aware of the important role of practice in the study of natural and mathematical disciplines – for all analyzed institutions, more than a fourth of the volume of all publications was allocated for problem material and laboratory workshops. Articles and books of a methodological nature became an important component of the publications, in which the peculiarities of the teaching technology were revealed, the subject terminology was clarified, discussions were organized about teaching models, the peculiarities of the speeches of famous mathematicians and natural scientists at various level congresses and congresses were highlighted, and the pedagogical and scientific heritage was disseminated, famous scientists. (ua) У статті визначена роль «Журналу елементарної математики», «Вісника дослідної фізики та елементарної математики» й видавництва «Матезіс» у трансформації сукупності знань про технології викладання природничо-наукових дисциплін у науку. При організації дослідження для змістовного аналізу його предмету використовувався аналіз інформації видань та узагальнення поданих у публікаціях елементів природничо-математичних знань і систематизація описів технології викладання природничо-математичних дисциплін. У процесі проведення кількісного аналізу використовувалися квантифікація тексту, збирання емпіричних даних, їх узагальнення та математико-статистична обробка. У результаті проведеного дослідження матеріалів обох журналів та продукції видавництва «Матезіс» протягом всього періоду їхнього функціонування автори дійшли таких висновків. По-перше, протягом 1886–1925 рр. на сторінках авторитетних видань тодішньої Російської імперії, які функціонували на території Наддніпрянщини – «Журналу елементарної математики», «Вісника дослідної фізики та елементарної математики» й книжкових виданнях видавництва «Матезіс» – активно розвивалися ідеї технологій викладання природничо-математичних дисциплін, видавалися та обговорювалися змісти підручників та методичних посібників з математики та природничих наук, аналізувалися особливості підготовки вчителів, започатковувалися й фіксувалися методичні школи видатних науковців та методистів, рецензувалися навчальні програми. Це свідчить про те, що завдяки діяльності обох журналів і видавництва створювалися реальні умови для змістовного й технологічного забезпечення перехідного періоду від етапу формування методичних підходів до етапу наукового обґрунтування технології викладання природничо-математичних дисциплін в середній школі у глобальному контексті її формування як науки. Сумарні обсяги видань, кількість їхніх статей та книг, якість виконання та широта охоплення змістового наповнення природничо-математичних дисциплін свідчать про здатність редакцій виконувати заплановані заходи щодо продукування змістовного та методичного забезпечення викладання та розповсюдження науково-популярних видань для мотивації широких верст молоді (і старших представників населення) вивчати математику, фізику, астрономію, біологію, хімію та географію. Обидві редакції журналів та керівництво видавництва усвідомлювали важливу роль практики у вивченні природничо-математичних дисциплін – за всіма аналізованими інституціями більше четвертої частини обсягу всіх видань було виділено для задачного матеріалу та лабораторних практикумів. Важливим компонентом публікацій стали статті та книги методичного характеру, в яких розкривалися особливості технології навчання, уточнювалася предметна термінологія, організовувалися дискусії щодо моделей навчання, висвітлювалися особливості виступів відомих математиків та природодослідників на різного рівня з’їздах та конгресах, поширювалася педагогічна та наукова спадщина відомих вчених.