Перегляд за Автор "Федотова, Світлана Олександрівна"

Зараз показуємо 1 - 7 з 7

До семантики казки (порівняльно-типологічний етюд)
(ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2017) Федотова, Світлана Олександрівна; Федотова, Светлана Александровна
(ru) В статье представлен сравнительно-типологический анализ нескольких сказок. В частности, внимание уделено рассмотрению русской народной сказки «Пых» и абхазской народной сказки «Куриный желудок». В структуре текстов сказок были выявлены так называемые «кубики В. Я. Проппа», которые свидетельствуют о типовой «модели» сказок в мировом фольклоре. Кроме того, была рассмотрена украинская народная сказка «Муха и паук»: объектом внимания стали средства создания образов главных персонажей. По результатам анализа оказалось возможным провести параллель между украинской народной сказкой и литературной (авторской) сказкой К. И. Чуковского «Муха-цокотуха».
Методика використання «цеглинок В. Я. Проппа» як засобу розуміння змісту казки дітьми дошкільного та молодшого шкільного віку
(РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2021) Федотова, Світлана Олександрівна; Fedotova, Svitlana
(ua) Казка – це той жанр який широко представлений у програмах для розвитку дітей дошкільного віку, а також у програмі початкової загальної освіти. Казка – це важливий засіб розвитку словесної творчості дітей, їхнього логічного мислення. Казка активізує дитячу уяву, готує дитину до майбутнього життя в реальному світі, розширює її кругозір, формує морально-етичні цінності, ставлення до світу. Народні казки складалися дорослими не для дітей. Дорослі відтворювали у казках свої міфологічні уявлення про світ, природу, людину. З часом казка втратила своє значення у житті дорослих і перейшла до дитини, до дитячого читання.
Методичні рекомендації до вивчення курсу «Методика організації театрально-ігрової діяльності в закладі дошкільної освіти»
(2023) Федотова, Світлана Олександрівна
Методичні прийоми опрацювання казки на уроках літературного читанння у початковій школі
(РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2020) Федотова, Світлана Олександрівна; Федотова, Светлана Александровна; Fedotova, Svitlana
(ua) У статті розглянуто методичні прийоми опрацювання казки на уроках літературного читання у початковій школі. Робота з книжковою виставкою допоможе школярам розмежувати народну й літературну казку, зрозуміти, чим вони відрізняються, на які групи поділяються /прийом малюнок № 1. У роботі над казкою ефективним прийомом буде урок творчості «Складаємо казку самостійно». Такий урок допоможе учням як найкраще побачити особливості побудови казки.
Особливості формування навички виразного читання у дошкільників на сучасному етапі
(Середняк Т. К., 2023) Федотова, Світлана Олександрівна
Особливості формування навички виразного читання у дітей дошкільного віку
(РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2019) Федотова, Світлана Олександрівна; Федотова, Светлана Александровна; Fedotova, Svitlana
(uk) У статті розглянуто специфіку формування навички виразного читання у дітей дошкільного віку. Формування навички виразного читання казок, віршів впливає на розвиток творчих здібностей у дітей. Розвиток творчої діяльності передбачено Освітньою програмою для дітей-дошкільнят: виразне читання казок і віршів, складання словесних картин, складання варіантів кінцівок до відомих казок, складання творівмініатюр про казкових героїв; участь у групових інсценізаціях до казок. Важливість виразного читання казок і віршів зумовлюється їхньою високою емоційністю, морально-естетичною цінністю та пізнавальними можливостями. Казки і вірші мають свої яскраві жанрові особливості, які чітко відмежовують їх від інших жанрів. У статті відповідно до жанрової специфіки названих творів пропонуються і характеризуються методичні прийоми опрацювання казок, віршів та формування навички їх виразного читання у дітейдошкільників.
Український дитячий фольклор. Фольклор народів світу для дітей : хрестоматія
(КДПУ ім. В. Винниченка, 2015) Федотова, Світлана Олександрівна; Федотова, Светлана Александровна
Хрестоматія з курсу містить твори українського дитячого фольклору, твори фольклору народів світу для дітей, Біблійні легенди, міфи давньої Греції для розвитку і вдосконалення літературознавчих навичок студентів факультету педагогіки та психології. Хрестоматія призначена для використання на заняттях та для виконання студентами самостійної роботи.