Подопригора, Наталія ВолодимирівнаPodoprygora, N.2016-11-222016-11-222014Подопригора Н. В. Розробка навчальних посібників з теоретичної фізики для педагогічних університетів на засадах компетентнісного підходу / Наталія Володимирівна Подопригора // Проблеми сучасного підручника: збірник наукових праць Інституту педагогіки НАПН України. – 2014. – Вип. 14. – С. 544-553.https://dspace.cusu.edu.ua/handle/123456789/2012(uk) У статті розглядаються науково-методичні засади упровадження компетентнісного і діяльнісного підходів через структуру і зміст навчальних посібників з теоретичної фізики для педагогічних університетів з урахуванням пріоритетних тенденцій розвитку вітчизняної вищої освіти та фундаменталізації її змісту.(ru) В статье рассматриваются научно-методические основы внедрения деятельностного и компетентностного подходов через структуру и содержание учебных пособий по теоретической физике для педагогических университетов с учетом приоритетных тенденций развития отечественного высшего образования и фундаментализации его содержания.(en) In the article, the scientifically-methodical bases of introduction to the activative and competent approaches are examined through the structure and the content of textbooks on theoretical Physics for pedagogical universities. The priorities of home higher education and fundamentalization of its content trends were taken into account. It is stated that it is allowed to create the educationally-professional program of preparation of bachelors, specialists or masters through the studies results. The presentation of the content of textbooks performed after the types of organization of educational activity will assist the realization of the conceptions education principles. The interdisciplinary integration content of a manual and a content of disciplines of the professional and the practical preparation of future teachers of Physics will assist to form a professionally-pedagogical competence. However, the important issue is remained by the correlation of competences with a capacity and readiness of a future teacher of Physics for the realization of the qualification obtained by him/her in the further professional activity.ukвища освітапедагогічний університетпринцип фунда-менталізації змісту освітикомпетентнісний і діяльнісний підходизміст і структура навчального посібника з теоретичної фізикиміждисциплінарна інтеграціявысшая школапедагогический університетпринцип фундаментализации содержания образованиядеятельностный и компетентностный подходыструктура и содержание учебных пособий по теоретической физикемеждисциплинарная интеграцияthe higher educationa pedagogical universitythe principle of fundamentalization of education contentthe activative and the competent approachesthe structure and the content of theoretical Physics text-booksthe interdisciplinary integrationArticle