Демченко, Юлія Миколаївна2023-06-072023-06-072014Демченко Ю. М. Особливості педагогічного стимулювання майбутніх учителів математики у самоосвітній діяльності / Юлія Миколаївна Демченко // Витоки педагогічної майстерності. Серія: Педагогічні науки. – 2014. - Вип. 14. – С. 54-62.https://dspace.cusu.edu.ua/handle/123456789/4788(ua) Подано аналіз науково‐методичної літератури щодо з’ясування змісту педагогічного стимулювання в педагогіці. Обґрунтовано та визначено особливості педагогічного стимулювання майбутніх вчителів математики у самоосвітній діяльності. Зроблено висновки, що його ефективність забезпечується всією сукупністю психолого‐педагогічних умов. Розкрито сутність стимулювання як соціального і психологічного явища. Визначено, що стимул є найважливішим засобом формування особистості, який спонукає її до посиленої діяльності. Проаналізовано різні підходи до визначення поняття педагогічного стимулювання і стимулу у психолого‐педагогічній літературі.ukсамоосвітня діяльністьвчитель математикистимулюванняпедагогічне стимулюванняArticle