Россомаха, Дарина ОлегівнаRossomakha, D. O.2026-01-082025https://dspace.cusu.edu.ua/handle/123456789/6391Россомаха Д. О. Ефективність застосування елементів художньої гімнастики для формування естетичної культури дівчат 14-15 років : кваліфікаційна робота магістра : спец. 014 Середня освіта (Фiзична культура); освітня програма : Середня освіта (Фізична культура) та методика спортивно-масової роботи; форма навчання : заочна / Дарина Олегівна Россомаха // Факультет спорту та фізичної культури, кафедра фізичної культури та медико-біологічних дисциплін Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка ; наук. кер. Андрiй Леонiдович Бабенко, кандидат педагогiчних наук, доцент кафедри спортивних iгор та масових видiв спорту. - Кропивницький, 2025. – 87 с.(ua) Обґрунтовано потенціал елементів художньої гімнастики як засобу формування естетичної чуттєвості, естетичного інтелекту, культури рухів, музично-рухової координації та артистизму. Розроблено методику їх застосування у варіативному модулі «Гімнастика» для дівчат 8–9 класів з урахуванням принципів вікової адекватності, систематичності та поступовості. Експериментальна перевірка методики передбачала порівняння показників естетичної культури й фізичної підготовленості дівчат експериментальної та контрольної груп до і після педагогічного впливу. Результати засвідчили статистично значуще зростання рівня естетичної культури, гнучкості, координаційних здібностей та виразності рухів в експериментальній групі порівняно з традиційними заняттями. (en) The potential of rhythmic gymnastics elements as a means of forming aesthetic sensitivity, aesthetic intelligence, movement culture, musical-motor coordination and artistry has been substantiated. A methodology for their application in the variational module "Gymnastics" for girls in grades 8–9 has been developed, taking into account the principles of age adequacy, systematicity and gradualness. The experimental verification of the methodology involved comparing the indicators of aesthetic culture and physical fitness of girls in the experimental and control groups before and after pedagogical influence. The results showed a statistically significant increase in the level of aesthetic culture, flexibility, coordination abilities and expressiveness of movements in the experimental group compared to traditional classes.ukхудожня гімнастикаестетична культурадівчата 14–15 роківфізичне вихованняестетична чуттєвістьестетичний інтелектмузично рухова координаціямагістерськаrhythmic gymnasticsaesthetic culturegirls 14–15 years oldphysical educationaesthetic sensibilityaesthetic intelligencemusical and motor coordination.Qualification work